《鄭和遠航》課堂教學設計表

方式

所 得 結 論

占用

時間

媒體

來源

鄭和第一次遠航 

路線 

多媒體

呈現過程 

了解過程 

講解—播放—概括 

路線 

 

網絡 

鄭和第二次遠航 

過程 

多媒體

呈現過程，欣賞審美  

了解過程 

講解—播放—概括  

路線，隨船攜帶的東西 

 

網絡 

鄭和遠航的意義 

意義 

多媒體

 遠航的艱難和意義

歸納總結，思想升華 

播放—討論—概括 

 艱難、自豪

 

自制 

①媒體在教學中的作用分為：a.提供事實，建立經驗；b.創設情境，引發動機；c.舉例驗證，建立概念；d.提供示范，正確操作；e.呈現過程，形成表象；f.演繹原理，啟發思維；g.設難置疑，引起思辨；h.展示事例，開闊視野；i.欣賞審美，陶冶情操；j.歸納總結，復習鞏固；k.自定義。

②媒體的使用方式包括：a.設疑—播放—講解；b.設疑—播放—討論；c.講解—播放—概括；d.講解—播放—舉例；e.播放—提問—講解；f. 播放—討論—概括；g.邊播放、邊講解；h. 邊播放、邊議論；i.學習者自己操作媒體進行學習；j.自定義。

八、課堂教學過程設計

 教學目標：1、能復述鄭和第一次遠航的經過。

 2、能有感情地朗讀課文。

 3、感受鄭和為促進中國與亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神。