海倫•凱勒教學設計
★ 課程資源
1、海倫•凱勒，美國女學者，一歲半時因病成了一個盲聾啞人。在家庭教師沙利文熱情關懷、精心輔導下，她憑著自己頑強的毅力，學習數學、自然、法語、德語，以優異的成績考取了哈佛大學女子學院，1940年畢業。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了世界輿論的贊揚。
★ 精選教案
教學要求：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.會讀會寫本課7個生字，綠線內的2個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，能辨別“傾訴”、“傾注”的詞義。
3.能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。
4.憑借課文具體的語言材料，體會不屈不撓的學習精神。
三、教學重、難點：憑借課文具體的語言材料，體會海倫不屈不撓的與命運作抗爭的精神。
四、教學過程：
第一課時
一、揭題，導入新課。
1.師述：她是一個平凡而又偉大的女性，她是一個享譽世界的作家、演說家、教育家，她的名字震撼著世人的心靈；她是一個普通的女性而又特別的女性，她以自己不屈不撓的精神抒寫著自己精彩的人生，她的名字響徹世界，她的精神激勵著世人“只要朝著陽光，便不會看見陰影。”她的名字是——
2.指名回答，師板書課題：海倫?凱勒
3.指導寫好生字“勒”字。
4.讓我們捧起書，一起去走近海倫?凱勒吧。
二、初讀課文
1.自讀課文，出示自讀要求： a讀準字音，讀順句子，讀通課文。b自學生字新詞。
c說說課文主要寫了什么？
2.檢查預習情況
①出示詞語：：a海倫•凱勒 脾氣 盲啞 課程 傾訴 傾注 暴躁 干燥
b安妮•沙利文 吮吸 甘霖 散落 剎那間 玫瑰
c如饑似渴 不屈不撓 夜以繼日 前所未有 不分晝夜
②指名讀、齊讀。提示：“吮”不要讀成yun，霖應讀前鼻音，“撓”聲母是n。指導理解 傾訴、傾注 指導區分燥、躁的書寫
3.指名分段朗讀課文，糾正學生讀錯的地方。
4.默讀全文，思考：課文主要寫了哪些內容？哪些地方讀不懂，做上記號。（課文主要講了海倫在老師指導下摸盲文，拼寫單詞，艱苦地訓練自己的說話能力。
三、理清脈絡
1.輕聲讀課文，想想課文可以分幾段，每段講了些什么？
2.分小組討論。
3全班匯報。
四、學習第一段
1.孩子們，小海倫本來應該是一個活潑可人的小女孩，本來應該是一個聽話懂事惹人喜歡的孩子，為什么脾氣會如此暴躁呢？請找出小海倫脾氣為什么變得暴躁的句子，體會她脾氣暴躁的原因。自讀第一節，邊讀邊畫。
2.指名回答
3.同學們，當六七歲的你們正觀看著精彩的動畫節目的時候、當你們跟隨爸爸、媽媽游山玩水，欣賞美麗風景的時候，你知道此時此刻的小海倫她能看到什么？當你們坐在教室里聽著幼兒園的阿姨給你們講著動聽的故事的時候，當你們坐在教室里聽著老師娓娓動聽地給你們講著課的時候，此時此刻小海倫坐在哪里？她能聽到什么？當你們受到委屈向爸爸、媽媽傾訴或在他們懷里撒嬌的時候，此時此刻小海倫能向誰撒嬌，向誰傾訴心聲？