彭德懷和他的大黑騾子教學(xué)設(shè)計(jì)
過渡：彭德懷對大黑騾子的愛，還流淌在哪些細(xì)節(jié)中，你們讀到了嗎？
b、 彭德懷深情地望著拴在不遠(yuǎn)處的大黑騾子，平靜地對警衛(wèi)員們說……
（1）你能把目光聚焦一下，聚到一個詞來談?wù)勀愕母惺軉幔俊 ?br>（2）“深情“包含的是一種怎樣的感情？
（3）不僅要讀懂意思，而且要讀懂字里行間蘊(yùn)含的情，這就叫品味。（出示：品味）
（4）練讀這句話
c、 彭德懷背過臉去。
（1）一個簡單的動作那是愛的體現(xiàn)。誰能用上這樣的句式來說說。
（2）說話練習(xí)：他怎么忍心 ，他怎么忍心 ，他怎么忍心 ，他怎么忍心 （讓學(xué)生試著說說）
[說話練習(xí)這是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的一種方式，也是為學(xué)生鋪了一個階梯，幫助學(xué)生理解文本。]
d、彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽……
（1）你們知道軍人在什么情況下才會“緩緩地摘下了軍帽”嗎？
（2）生匯報，自由讀，談感受，有感情地朗讀。
e、彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯,發(fā)火道：“我吃不下，端開！”
（1）肚中饑餓交迫，但面對眼前那一碗鮮美的肉湯，他卻“發(fā)火“了，他是在對誰“發(fā)火”？）（2）理解“發(fā)火”難過到了極致，已經(jīng)控制不住了，火發(fā)的越大，越能看出對大黑騾子的不舍和對戰(zhàn)士們深深的愛！
（3）有感情地朗讀。
四、感悟文章主旨：
一個動作、一句話語、一個表情都體現(xiàn)了彭德懷對大黑騾子的喜愛，可是它只是一頭普普通通的牲畜，為什么值得一位大將軍如此情有獨(dú)鐘呢？
1、生交流出示“這匹從江西出發(fā)就跟隨……小山似的。”
2、從這句話你讀出了什么？（生交流）
3、那這樣以為功臣，彭德懷又這么喜歡它，為什么要?dú)⑺兀浚ò鍟簹ⅲ ?br>4、生交流出示：
a、“過草地是紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程……連野菜也找不到了。”
（1）長征途中，茫茫草地?zé)o時無刻不在折磨著戰(zhàn)士門，讓我們一起去體會一下吧（播放<<過草地>>錄象）
b、“現(xiàn)在，草地上斷糧了……燃眉之急。”
（1）大家理解什么叫“燃眉之急”嗎？在當(dāng)時“燃眉之急”指的是什么？（2）生交流。
5、在這“燃眉之急”彭德懷想到了什么？你能理解他的這個決定嗎？
6、生交流，板書：更愛戰(zhàn)士
五、總結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了紅軍長征途中那一段令人難忘的歷史，透過細(xì)節(jié)，品位到彭德懷對大黑騾子的情意，更感受到那一份深深的愛。