裝滿昆蟲的衣袋導學案
【學習目標】
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學習本課生字，理解詞語，初步體會法布爾對昆蟲的癡迷。
【活動方案】
活動一：讀題質疑
1.課前，同學們都讀過《昆蟲記》，簡單說說讀了這本書，你有什么想法？你對昆蟲學家法布爾有哪些了解？（全班直接交流）
2.讀讀課題，你覺得學習這篇課文，我們需要搞清楚哪些問題呢？
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3.組內交流提出的問題，不能解決的問題板書在黑板上。
4.集體交流黑板上的問題。（仍不能解決的待學完課文后再解決）
活動二：初讀課文
1.自由讀一讀課文，學習本課的生字。
2.法布爾的衣袋里為什么裝滿了昆蟲呢？請你從課文里找出相關的語句，用“——”畫出來。
3.小組朗讀課文，交流上面的問題。
（提示：抓住表現法布爾對昆蟲喜愛的三個詞）
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4.課文主要從哪幾件事來告訴大家法布爾對昆蟲的喜愛？試著用簡潔的語言將這幾件事概括出來。
5.全班展示小組學習成果。（展示要從朗讀開始）
活動三：體會“著迷”
1.默讀課文2-3然段，畫出文中能讓你看出“法布爾從小就對小蟲子非常著迷”的語句。好好讀一讀這些語句，你體會到了什么？（在相關語句旁做批注）并完成填空
法布爾是個 的孩子。（答案可能不止一個喲！）
2.內交流上面的問題。
（首先比一比，誰讀得好）
4.在班級匯報自己的學習成果。（重點匯報自己的體會，其他人補充）
【檢測反饋】
正確、流利地朗讀課文。
5、裝滿昆蟲的衣袋（第二課時）
【學習目標】
1、有感情地朗讀課文。
2、學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。
3、了解本文的命題方法和一般命題常識。
【活動方案】
活動一：精讀第一段。
1、讀第一段，說說你讀懂了什么。組內交流。
2、聯系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話中的哪句話來寫的？
3、全班匯報。
4、自我完善。
活動二：精讀第二段。
1、輕讀第二段，思考：課文是怎樣具體寫“法布爾從小就對昆蟲非常著迷”的呢？這一段可以分為幾層,各自寫的什么內容。
2、品讀第4——10自然段，思考：這一部分哪里概括寫法布爾對昆蟲的入迷，哪里寫的是典型事例？
3、全班展示。
4、自我完善。
活動三：略讀第三段。
1、讀一讀第三段，組內交流你對這兩句話的理解。
2、全班展示。
3、自我完善。
[檢測反饋]
這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？“裝滿昆蟲的衣袋”是用一個人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎？