《彭德懷和他的大黑騾子》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
（1）你能把目光聚焦一下，聚到一個(gè)詞來談?wù)勀愕母惺軉幔?br>（2）“深情“包含的是一種怎樣的感情？哪些人之間會用“深情”的目光交流？
（3）師感情述說：每到宿營地，彭德懷總要牽著大黑騾子遛一遛，給它刷毛、撣土，喂些草料和自己的干糧。這頭大黑騾子很通人性。只要彭德懷輕輕一拍它的脖子，它就會很乖地臥下，等著彭德懷騎上去再慢慢起來。打仗時(shí)，只要彭德懷一聲令下，它就勇往直前，從不退縮。他們之間的情誼已超越了人與動(dòng)物之間的情感。
（4）理解“平靜” （內(nèi)心真的如表面一樣平靜嗎？）體會“深情”與“平靜”不一樣的內(nèi)心世界。學(xué)生自由回答
彭德懷顯得平靜，那是因?yàn)樗麪奚呑拥纳鼇硗炀雀鄳?zhàn)士的生命的決心已
（5）不僅要讀懂意思，而且要讀懂字里行間蘊(yùn)含的情，這就叫品味。（出示：品味）
（6）練讀這句話
c、彭德懷背過臉去。
（1）想一想：“為什么背過臉去”。
（2）師：是啊，這是自己最喜歡的大黑騾子呀！他怎么忍心親眼看它被槍殺呢？一個(gè)簡單的動(dòng)作那是愛的體現(xiàn)
d、彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽……
（1）你們知道軍人在什么情況下才會“緩緩地摘下了軍帽”嗎？
（2）師：這一串省略號包含著許多的內(nèi)容，此時(shí)的彭將軍感慨萬千，他想到了什么？他會說些什么？做些什么？
（3）學(xué)生自由發(fā)言。
（4）有感情地朗讀
過渡：這天晚上，草地上多了些生機(jī)，戰(zhàn)士們終于可以吃真正意義上的食物了，可是彭德懷吃了嗎？他是怎么做的？誰能把有關(guān)句子讀一讀？
e、彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯,發(fā)火道：“我吃不下，端開！”
（1）肚中饑餓交迫，但面對眼前那一碗鮮美的肉湯，他卻“發(fā)火“了，他是在對誰“發(fā)火”？）
（2）理解“發(fā)火”（“發(fā)火”難過到了極致，已經(jīng)控制不住了，火發(fā)的越大，越能看出對大黑騾子的不舍。這碗里散發(fā)的是大黑騾子的氣息，他怎么喝得下？）
（3）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來體會彭將軍此時(shí)的心情。
（4）有感情地朗讀。
4、體會戰(zhàn)士們對大黑騾子的愛
過渡：同學(xué)們，對大黑騾子深深的愛僅僅體現(xiàn)在彭德懷身上嗎？（戰(zhàn)士們也很愛）你從哪些語句中讀出了戰(zhàn)士對大黑騾子的愛？
a、“什么？殺掉？……”老飼養(yǎng)員著急了。幾個(gè)警衛(wèi)員聽說后也急忙圍攏過來，大聲說：“……”
好的，找得很準(zhǔn)。讓我們一起讀讀這位同學(xué)的新發(fā)現(xiàn)。
為什么“著急”？（愛大黑騾子，愛彭德懷：這是組織上派給彭德懷的坐騎，盡管他很少騎，但是彭德懷一路上不但要走路，還要指揮隊(duì)伍前進(jìn)，辛苦啊，戰(zhàn)士們心疼他，希望大黑騾子能減輕他的負(fù)擔(dān)。）