小學(xué)語文第九冊第三單元《秋天的樹葉》作文教學(xué)設(shè)計
(生：我主要介紹了銀杏樹葉的形狀和顏色是怎樣的。）
（生：我也是先說了山白蠟樹葉的顏色，然后又介紹了它的形狀。)
2、大家仔細(xì)地思考一下，僅僅從顏色、形狀方面介紹這些樹葉，行嗎？
(引導(dǎo)學(xué)生：除了可從顏色、形狀兩方面介紹這些材料，還加上自己適當(dāng)?shù)穆?lián)想、想象。另外，還要回憶一下樹葉四季的情況，看看其形狀或顏色是怎樣變化的。因為即使像香樟、松柏等四季常青的樹葉，只要我們細(xì)心地去觀察，也會發(fā)現(xiàn)它們有微小的變化)。
3、師相機板書。（秋天的樹葉：形狀、色彩、變化、聯(lián)想或想象）
四、小組練說，互相修改
1、現(xiàn)在大家明白該怎樣比較全面地介紹自己搜集到的樹葉了嗎？
2、現(xiàn)在就請每位同學(xué)認(rèn)真地介紹介紹自己搜集的樹葉。
(指板書)可以先介紹介紹它們的形狀、顏色，還可以加上適當(dāng)?shù)穆?lián)想、想象，或說說它們四季怎樣變化的。
3、小組內(nèi)輪流介紹，一人介紹時，其他三位組員都細(xì)心聆聽思考。
4、組員共同評議每人說的情況，并提出修正意見。
5、選3-4名代表帶著自己搜集的樹葉，在全班同學(xué)面前介紹。
6、師生共同評議，提出意見或建議。
五、自由寫作，共同評點
1、學(xué)生按照題目的要求，參照老師的板書，自由寫作，教師在行間巡視，相機輔導(dǎo)。
2、選3-4名學(xué)生的習(xí)作在實物投影儀上展示，朗讀習(xí)作，師生共同評點。
3、學(xué)生逐句逐段修改自己的習(xí)作。
4、同桌互相修改習(xí)作。
六、精心制作，舉辦展覽
1、教師指導(dǎo)學(xué)生對各自制作的“樹葉冊”、“樹葉書簽”進行再加工(或重新制作)，將自己的習(xí)作寫入其中。
2、在班上舉辦“樹葉冊”、“樹葉書簽”展覽，評選出優(yōu)秀作品8-10件，予以獎勵。