蘇教版小學語文第九冊師恩難忘教案
1、師恩難忘
教材簡析：
這是一篇語言樸實、情感真摯的記敘文。作者通過對小學一年級時的田老師的回憶，抒發了對老師的感激和懷念之情。
課文通過典型事例反映老師的教學有方，字里行間流露出對老師的敬愛之情。本文語言淺顯易懂，因此學生自讀、自悟難度不大。
另外，文章還有一個顯著的特點——利用典型事例來表現人物，寄寓情感。教學中，充分利用這一資源進行兩方面的訓練：一方面，訓練學生根據詩歌創編故事的能力；另一方面，將自我創編的故事和原文的故事進行對比，從而讓學生明白田老師創編故事的目的除了要在每個幼小的童心中播下文學的種子外，還利用這樣的故事教育孩子們應該怎樣做人。
課時安排：【2課時】
第一課時
課時目標：
1、學會本課10個生字，理解“娓娓動聽”“身臨其境”“戛然而止”“引人入勝”等詞語的意思，并初步學會在表達中運用。
2、通讀課文，整體感知大意，理清課文脈絡。
3、能正確、流利地朗讀田老師講述的那故事，并能表情自然、聲音響亮、通順完整地講述這個故事。
教學重難點：
重點：初讀課文，理清文章條理，感悟作者對教師的難忘之情。
難點：抓住重點字詞進行朗讀感悟，體會師生之間的情義。
教學策略：教學中著重指導學生自讀自悟。
課前準備：學生做好預習工作、準備一個和老師的故事。課件。
教學過程：
一、導入揭題，因題生疑：
1、板書“恩”，提出書寫要求：認認真真，把“心”寫正。
2、我們生活在這個社會當中，人和人之間的交往無處不存在著“恩情”。父母對我們有哺育之恩，周圍的人對我們的幫助那是“相助之恩”，別人對我們賞識和肯定是“知遇之恩”。
3、在學校里，老師們辛勤地教給我們知識和做人的道理，誰來講講你和老師之間的發生的故事？
4、所以啊，不少人都曾經謳歌過辛勤培育自己的園丁。著名作家劉紹棠在時隔四十多年之后，寫下了《師恩難忘》這篇文章。（板書、讀好課題）
5、用一句話來說說對題目的理解。
6、作者為什么覺得師恩難忘？老師留給他最深的印象是什么？
二、初讀課文
1、提出學習要求：
①自由讀，讀準字音，讀順句子，并畫出自己不理解的詞語。
②邊讀邊思考：這篇課文回憶了我讀小學時候的哪些事情？
2、學生自由練讀，教師巡回指導，了解學情。
3、讀課文，交流。
（1）思考“這是一件什么事使作者難以忘記老師的恩情”要求字字入目。
（2）讀準字音。
（3）考考自己的記憶力：填上課文的詞語
a 他先把這首詩念了一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，＿＿＿＿＿＿地講起來。
b我聽得入了迷，恍如＿＿＿＿＿＿
c田老師每講一課，都要編一個＿＿＿＿＿＿的故事。
d田老師的聲音＿＿＿＿＿＿，我卻仍在發呆。
e＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。老師的教誨之恩，我終生難忘！
填后再朗讀。
（4）詞義大考驗：（結合語境說說詞語的意思）
姥姥 念叨 戛然而止 引人入勝 身臨其境 娓娓動聽