黃果樹瀑布教案
[教學目標]
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字，兩條綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過具體的語言文字，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
[教學重點、難點]感受瀑布形態和聲響的特點，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。
[課前準備]1、 瀑布聲、形的資料。2、 收集介紹徐霞客的資料。
[課時劃分]兩課時
[授課類型]講讀課
[教學設計]
第一課時
[教學目標]
1、學會生字新詞。
2、初讀課文，理清脈絡。
3、具體學習在黃果樹瀑布景區瀏覽的所見、所聞。
[教學過程]
一、導入課題， 簡介黃果樹瀑布：
在貴州省鎮寧市布依族苗族自治縣境內。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。
過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？
二、初讀課文，理清脈絡：
1、自讀課文，學習生字新詞：
要求：讀準生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典。
2、檢查自學：
（1）出示詞語：
杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游 撩過來 氣勢非凡 雄偉壯觀 直瀉而下 山回谷應 漂浮 聆聽 胸膛 挾來 掩映 沉醉
（2）指名認讀，正音。
嘶sī 囂xiāo 撩liāo 聆línɡ 膛tánɡ
挾xié 掩yǎn 諦dì
齊讀。
(3)理解詞義：
喧囂：聲音雜亂，不清靜。
人喧馬嘶：形容大聲喧鬧，馬在嘶鳴，比較熱鬧的樣子。
聆聽：聽。
白練：白色的綢帶。
凝神諦聽：集中思想注意聽。
（4）指名讀通課文,評價糾正。
3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？
4、交流：
瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮上的情景；
人們的感受：下到谷地時的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5、根據出示的句子，說說課文是按什么順序來寫的，可以分為哪幾段？
（1）出示：
①剛進入黃果樹風景區……
②我們自西面順著石階往下去，一直來一谷底。
③離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。
（2）課文是按游覽順序來寫的。
（3）課文可分為三段：
第一段（第1自然段）：是總起，贊美黃果樹瀑布是一部大自然的杰作。
第二段（第2~7自然段）：具體寫在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感。
可分為兩層：
第一層（第2~4自然段）：寫黃果樹瀑布的壯美景象。
第二層（第5~7自然段）：寫下到谷底時的感受。
第三段（第8自然段）：寫作者完全沉醉了。
三、指名分段朗讀，體會聲形特點：
1、理解第一段中的“杰作”，指導朗讀突出“真是”“杰作”。
過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？
2、學習第二自然段。
（1）進入黃果樹風景區，我們首先感受到的是什么？邊讀邊畫出有關詞句。（聲音）
從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響；最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。
文中把瀑布比作 和 ，
從中你體會到 。
（微風拂過樹梢，潮水，由遠到近。）
（2）這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會。
（3）通過朗讀，讀出這種漸近漸響的聲音。
（4）小結學法：整體感受——讀句體會——感情朗讀。