黃果樹瀑布教案
3、用上述的方法自學(xué)第3自然段。
（1）自讀勾畫，小組交流。
形：……好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。
聲：……成了千萬別樣織布機(jī)的大合奏。
（2）有感情地朗讀第3自然段。
四、指導(dǎo)寫字：
1、出示生字，讀一讀。
2、說一說這些字寫的時(shí)候要注意什么。
“囂”：上中下結(jié)構(gòu)的字，四個(gè)“口”要寫得均勻平穩(wěn)，下面兩個(gè)“口”稍大，托住上面。
3、用鋼筆描紅、臨寫。
作業(yè)設(shè)計(jì)
一、把下列帶點(diǎn)字的拼音補(bǔ)充完整。
x ì x
喧囂 挾來 諦聽 縫隙
u l z
瀑布 撩撥 聆聽 沉醉
二、查字典。
1、“囂”若不知讀音，應(yīng)用 查字法，查 部，再查 畫，意思是 。
2、“撩、挾、掩“在字典中的排序?yàn)?。
三、形近字組詞。
謗（ ） 挾（ ） 幅（ ） 瀉（ ）
啼（ ） 浹（ ） 副（ ） 泄（ ）
漂（ ） 練（ ） 簿（ ） 撒（ ）
飄（ ） 煉（ ） 薄（ ） 撤（ ）
四、填上合適的詞。
（ ）的水聲 （ ）地呼喚 （ ）的生機(jī)
（ ）地思考 （ ）的縫隙 （ ）的工作
（ ）的奇景 （ ）地回答 （ ）的縫隙
五、縮句。
1、瀑布激出的水花，如雨霧般騰空向上。
2、 那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。
3、 彎彎曲曲的小路穿過茂密的松樹林。
4、噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。
第二課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、繼續(xù)體會(huì)黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。
2、自讀自悟，感受瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、聽寫詞語。
人喧馬嘶 喧囂 懸掛 撩過來 雄偉壯觀 山回谷應(yīng)
聆聽 胸膛 挾來 掩映 沉醉
2、說說課文主要寫了什么？按什么順序?qū)懙模?br>二、細(xì)讀課文第2~4自然段：
1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？
2、討論交流自然段段意。
3、默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)？找出課文中
有關(guān)語句，用“——”劃下來。
4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書。
5、大聲練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？
6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。
7、聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。
三、細(xì)讀第5~7自然段：
1、指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？
2、討論、交流。
瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。”
3、聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。
4、小結(jié)段意：寫下到谷地的感受。
5、輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要?jiǎng)e人幫助。