《黃山奇松》教學案（第二課時）

1、自主閱讀。

黃山奇松還有哪些姿態(tài)。

2、交流體會。

3、用“有的……有的……還有的”練習說話。

4、激情小結(jié)。

三、自主實踐，鑒賞美。

黃山奇松圖片攝影展。。

四、拓展延伸，升華美。

1、拓展延伸。

2、總結(jié)課文。

五、自選“作業(yè)超市”。

1、你喜歡拍照嗎？

2、在拍照時，我們通常如何取景呢。

1、上節(jié)課，我們領略了怪石、云海、溫泉的風情，黃山——天下第一奇山當之無愧，更別提還有四絕之首的奇松了。瞧，它們正在那兒熠熠生輝呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 

出示圖片

2、今天呀，我們就來當一回小小攝影師，到黃山欣賞四絕之首——千姿百態(tài)的奇松，且取景拍照。

請大家快速朗讀課文第二自然段，看看作者描繪了黃山的哪些名松？

（出示板書：迎客、陪客、送客）

你最喜歡拍攝哪種名松，畫出相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，為什么要拍攝它呢？

（根據(jù)學生的發(fā)言隨機映示圖片，出示句子，隨即圈畫關(guān)鍵的詞語。）

a、迎客松：“迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。……這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。”

播放“文字資料”“圖片資料” 

b、陪客松：“陪客松正對著玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，正陪同游人觀賞美麗的黃山風光。” 

播放“文字資料”“圖片資料”

 

 

c、送客松：

“送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，游人把它比作‘天然盆景’。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。”
  播放“文字資料”“圖片資料”    

這么奇特而秀麗黃山松，你們想親眼目睹嗎？現(xiàn)在就讓我們隨著攝像鏡頭走近黃山。欣賞黃山奇松的錦繡風光。