厄運打不垮的信念教學實錄
師：我們來有感情地讀一讀這句話。
師：還有誰畫了什么句子；
很多人以為他再也站不起來了，但厄運并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。
師：這也是讓老師感動的一個句子，請一位同學讀一讀。
師：說說讓你感動的原因。
生：“很多人以為他再也站不起來”，說明這種打擊對任何人來說都是致命的。
生：談遷的執著讓人感動；
生：談遷不向厄運低頭的精神非常了不起；
生：我很感動，談遷他沒被厄運打倒。
可談遷畢竟是談遷。在許多人以為談遷再也站不起來時，談遷又重新坐在書桌旁，開始了新一輪的撰寫。同學們，老師想問一問，支撐著談遷這樣做的動力是什么？
生：是信念。
師：是啊，是信念！幼年時立下的信念“立志編寫一部翔實可信的明史”就像種子一樣在談遷的心中已經深深地扎下了根。無論怎樣的厄運都不會打垮他的信念。
師：為了比原先的那部更加翔實、精彩，談遷付出了怎樣的艱辛？請一位同學讀課文第3自然段，其他同學邊聽邊用筆圈畫有關的句子。
課件出示：
在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經不多了。
這樣的文字，讀一遍兩遍顯然是不夠的。再讀一讀，細細地讀，不要放過一個字，一邊讀一邊感受，你會發現，這段話中突然有一個詞會從你的眼中跳出來，哪一個詞會跳入你的眼簾，把它抓住，不要放過了，知道嗎？
師：誰來談談閱讀感受。
生：“四處尋訪 廣泛搜集”說明談遷走了許多地方，吃盡了辛苦。
生：從“一襲破衫”，看出談遷根本不在乎自己的生活。
生：談遷“終日奔波” ，說明他不怕勞累，他在和自己的生命搶時間
生：由“面對孤燈”我想到談遷他一定也思念與他相依為命的家人，一定也想念生他、養他的家鄉，可是為了重新編寫《國榷》他什么都忍受住了。
師：經過四年的撰寫，三年完善，一部新的《國榷》誕生了。課文是這樣介
紹新《國榷》的？出示：
新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。
師：誰來讀一讀這句話。
現在你對“翔實、精彩”有什么新的感悟？
翔實、精彩的背后是辛勞
翔實、精彩的背后是委屈
翔實、精彩的背后是執著
翔實、精彩的背后是堅定
一、 學習第4自然段，感悟文章中心
師：談遷的故事學完了。相信這個故事一定會讓你有很多啟迪。別忙著舉手，拿出作業紙，認真思考，寫下你的真知灼見，寫完別忘了署上你的大名。
學生自由發言，教師相機評點。
課文作者也送給我們這樣一段話：
齊讀：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要的厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。
讓我們記住談遷的故事，記住這一段富有哲理的人生格言。