教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入指讀課題，預(yù)習(xí)了課文，你知道課題中為什么有這個(gè)窟字？出示第一節(jié)文字和莫高窟地形圖，朗讀了解莫高窟地理位置。 【了解學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)文本基本的信息獲取情況。...

一、看拼音，寫詞語(yǔ)dūn hunɡ j l yn xin fǔ bi( 敦煌 ) ( 記錄 ) ( 銀弦 ) ( 腐敗 )d ɡu zhǔ y jǔ sh wn mnɡ y sh bǎo k( 帝國(guó)主義 ) ( 舉世聞名 ) ( 藝術(shù)寶庫(kù) )一、比一比，再組詞尊（尊敬 ） 則（規(guī)則） 瑰（玫瑰）...

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入指讀課題，預(yù)習(xí)了課文，你知道課題中為什么有這個(gè)窟字？出示第一節(jié)文字和莫高窟地形圖，朗讀了解莫高窟地理位置。 【了解學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)文本基本的信息獲取情況。...

一、說(shuō)教材 《莫高窟》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第9冊(cè)第五單元的第三篇文章。課文描述了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。課文是一篇寫景的記敘文，作者以“總—分—總”的形式來(lái)結(jié)構(gòu)全文。...

莫高窟教學(xué)反思敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠，為了讓學(xué)生更透徹地了解這句話的含義，文章從彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞三方面為學(xué)生作了介紹。學(xué)生對(duì)此很感興趣，同時(shí)也受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。...

課時(shí)目標(biāo):1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,并熟練背誦課文第2～4自然段.2,能用文中的句子概括自然段的意思,學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法.3,體會(huì)藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟在世界文化藝術(shù)史上的地位,增強(qiáng)學(xué)生民族自信心和自豪感.教學(xué)重難點(diǎn):1,能...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)課文二、三、四自然段，了解莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞，品味課文的語(yǔ)言美。過(guò)程與方法：以自讀自悟?yàn)橹鳎�積極參與自主互動(dòng)式課堂教學(xué)流程，體驗(yàn)有效學(xué)習(xí)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，加深對(duì)敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民族文化的感情。2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地用課文中的語(yǔ)句概括自然段的意思。3、背誦課文第2、3、4自然段。...

一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在我國(guó)的西北，在古絲綢之路上，在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中藏著一顆璀璨的藝術(shù)明珠那就舉世聞名的莫高窟。請(qǐng)跟老師一起寫課題（板書：莫高窟）今天就讓我們?cè)俅巫呓�莫高窟，再次領(lǐng)略它那迷人的風(fēng)采。...

課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文二、三、四自然段，了解莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞，品味課文的語(yǔ)言美。2、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料和所收集的課外資料，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”在世界文化史上的地位，增強(qiáng)民族自豪感。3、有感情朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能用課文中的句子概括自然段意思。...

《莫高窟》是蘇教版語(yǔ)文教材第九冊(cè)第三組中的一篇課文。它介紹了我國(guó)西北邊陲敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大量文物的藏經(jīng)洞。贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。全文共五個(gè)自然段，可分為三段。...

一、抄詞二、畫去加點(diǎn)字不正確的音敦煌（dēn dūn） 帛畫（bó jǐn） 銀弦（xuán xián）瑰麗（guī guì） 佛像（fó fú） 惟妙惟肖（xiāo xiào）三、畫出句子中的錯(cuò)別字，并訂正在括號(hào)里1、看到這一遵遵惟妙惟肖的采塑，游人無(wú)不...

我的收獲1.通過(guò)預(yù)習(xí)，你掌握了課文中的那些詞語(yǔ)？2.讀課文，試著給這篇文章編寫提綱。3.學(xué)習(xí)第一自然段，思考：（1）這一段寫了什么？是圍繞那句話寫的？（2）你覺(jué)得彩塑有什么特點(diǎn)？你是從哪些地方感受到的？4.猜一猜慈眉善目威風(fēng)凜凜強(qiáng)...

智慧小木屋◎南山一望曉煙收，石洞嶺岈景色幽。古佛莊嚴(yán)千變相，殘碑剝蝕幾經(jīng)秋。摩挲銅狄空追憶，閱歷滄桑任去留。玉塞原通天竺國(guó)，不須帆海覓瀛州。開(kāi)心一練一、我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。...