《信任》教案 3
桃園主人 客人（畫線）
（齊讀課題） 喜悅
2、齊讀2——7小節(jié)（配樂）
師：讓我們齊讀2——7小節(jié)，再次感受這次有趣的采桃經(jīng)歷，感受信任和被信任的喜悅。
四、利用教材，練習(xí)表達(dá)
1、體會表達(dá)特點(diǎn)，了解側(cè)面烘托。
師：同學(xué)們在此次采桃的過程中桃園主人始終沒有出現(xiàn)，但我們?nèi)匀荒軓模◣熒魬?yīng)）留言、貓狗陪伴、無人看管的錢箱……中感受主人的熱情和信任。
小結(jié)：這種借助其他事物來刻畫人物的方法叫------側(cè)面描寫，起烘托的作用。這正是本文的獨(dú)特之處。
2、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文
師：同學(xué)們，讓我們回到那塊告示板，相信它一定也引發(fā)了其他人的好奇。如果有人問起作者，他會怎么說呢?想象一下，如果你是作者，你能借助板書，向別人訴說這次有趣的經(jīng)歷嗎？（指名說，同桌說。）
五、深化中心，總結(jié)全文
1、同學(xué)們，這是多么有趣的摘桃經(jīng)歷啊，汽車慢慢朝來路駛?cè)ィ也唤仡^，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄，我想：______________________________。
（出示：在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。）
指導(dǎo)朗讀。
師：是啊，那是一個(gè)令人難忘和久久回味的地方，_______________________________
那也是一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方，_______________________________
那更是一個(gè)充滿真誠和尊重的地方，_______________________________
2、總結(jié)：
同學(xué)們，相互的信任是一種快樂，被別人信任更是一種幸福，（板書：幸福）那就讓我們在生活中給予信任、收獲喜悅、享受真誠帶給我們的幸福吧！
板書： 7、信任
桃園主人 客人
喜悅
幸福
貓狗歡迎 紙條留言
小狗引路 自采桃子 側(cè)面描寫
帶回原地 自覺付款