嫦娥奔月教學案例
師：嫦娥是中國神話中的月中女神，這樣的一位女神，在《嫦娥奔月》這個故事中，給你留下了一個怎樣的印象呢？默讀課文中描寫嫦娥的句子，把自己的體會用簡短話寫在書上。
生：嫦娥很善良。
生：后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經常接濟生活貧苦的鄉親，鄉親們都非常喜歡她。
師：想象一下，嫦娥會怎樣接濟貧苦的鄉親們呢？
生：鄉親們生病了，嫦娥就會帶他們去看病。
師：當鄰居家的孩子生病的時候，嫦娥給他們送去藥。
生：當鄰居家的孩子沒有衣服穿的時候，嫦娥會給他們送衣服去。
生：當孩子們餓的時候，嫦娥會馬上給他們送食物。
生：當鄰居家的孩子的衣服全是補丁時，嫦娥會及時地送去衣服。
師：嫦娥總在鄉親們困難的時候送去物質上的具體援助，這就叫做？
生齊說：接濟。
師：嫦娥就是這樣接濟鄉親的，難怪鄉親們都非常喜歡她。
【現在很多的試卷上的閱讀中都會出現，聯系上下文理解詞語的意思。我班的很多學生對這樣的題丟分較多，不知道如何在語境中理解詞語。于是，我為了教給他們方法，在這一課中設計了此環節。這樣不僅加深了學生對”接濟“一詞的理解，也為學生的運用舉例一個例子，還讓學生有例可循，同時學生也學得輕松。不要再害怕要死記硬背詞語了。】
師：嫦娥除了給你留下美麗善良的印象外，還有別的印象嗎？
生：她還非常勇敢。
生：嫦娥還很聰明。
師：你們從哪看出她不僅勇敢，而且聰明呢？
生：她敢和后羿周旋。
師：她會怎樣與后羿周旋呢學？（同們紛紛舉手，各抒己見）
師：誰愿意來充當嫦娥與后羿周旋、周旋？（這時同學們是熱情高漲，叫喊著要上來表演。）
【這一環節的設計，不僅加深學生對嫦娥性格特點的理解，還能活躍課堂的氣氛，激發學生的學習興趣】