走進(jìn)名師薛法根（轉(zhuǎn)載）--隱形的翅膀
扎實、
踏實。在他的課上幾乎見不到大段的慷慨陳詞、激情洋溢，有的只是樸實的語言，似乎就是我們平常上的隨堂課。但仔細(xì)研讀才發(fā)現(xiàn)薛法根的每一堂課是精心設(shè)計但又平常得讓人看不出一絲雕琢的痕跡。在他的課上，聽寫詞語、教師講故事
、指名分節(jié)閱讀課文等很常見的教學(xué)方法比比皆是，但平中見奇，學(xué)生的思維總能被激活，完全在一個思考的世界里學(xué)習(xí)。他認(rèn)為：
真實是課堂的生命：對當(dāng)前語文教學(xué)中呈現(xiàn)的形形色色的虛假繁榮，薛老師深有感觸：課堂教學(xué)，是教師與學(xué)生生活的另一種樣式，而生活的意義與價值在于它的真實、本色。一堂理想的語文課，不僅需要教師深厚的文化功底，更需要教師高尚的人格魅力。人，有人格；課，有課品。一個語文教師的人格魅力奠定了他的語文課堂的品位。課品如人品，而真實，是衡量人品、課品的準(zhǔn)繩。
簡單也是一種境界：“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”薛老師主張簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展。（教學(xué)目標(biāo)簡明、教學(xué)內(nèi)容簡約、教學(xué)環(huán)節(jié)簡化、教學(xué)方法簡便、教學(xué)媒介簡單、教學(xué)語簡要）這簡單其實并不簡單，是他經(jīng)過長期教學(xué)實踐與思考之后所形成的對語文教學(xué)深刻的認(rèn)識，是他超越語文教學(xué)技術(shù)所步入的教學(xué)藝術(shù)境界。
讓語文課充滿智慧：在薛老師的語文課堂上，他用輕松幽默、充滿智慧的教學(xué)評價語使語文課充滿笑聲，有人曾以“教的輕松，學(xué)得扎實”來形容他的教學(xué)藝術(shù)。薛老師說：“智慧的語文教育來自善良的心靈，來自深刻的思想，來自鮮活的生活。”讓語文課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)，這是薛法根老師心中理想的課堂，也是他永恒的追求。
三課例賞析：（臥薪嘗膽）