半截蠟燭教案
2、伯諾德夫人只說了一句話，她是怎樣說這句話的呢？結合上下文讀一讀，想一想。 （1）“平靜”：從哪里感覺她很平靜？個別讀，體會。 （2）她此時的內心也是如此平靜嗎？讀，再次體會。 （3）內心這樣的不平靜，可她卻表現得如此平靜，她為什么要這樣做呢？三讀，加深體會。 （4）小結：同學們很會學習，通過兩個孩子的神態“臉色蒼白”和伯諾德夫人“急忙取燈”、“輕輕吹熄”的動作體會到她的內心緊張、通過她的語言又發現她表現得十分鎮定，從而體會到她復雜的內心世界……是啊，這就是我們的伯納德夫人，明明心急如焚，表現得卻是如此得鎮定，讓我們再來讀讀這段話。 自學交流。 1、“一場危機似乎過去了”危機真的過去了嗎？ （沒有，“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃”） 2、蠟燭還在燃燒，時間一分一秒地過去。情況越來越危急了，杰克與杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？我們試著用剛才的方法走進他們的內心世界。請同學們靜下心來默讀課文的5、6兩小節，把你感受最深的地方圈一圈，畫一畫，讀一讀，想一想�！� 3、我們一起來看看杰克是怎樣與德軍周旋的。說說你的感受�！� （1）“天真冷，我到柴房去搬些柴來升個火吧！”（鎮定、機智）讀。 （2）“在斗爭的最后時刻……默默地坐待著”（鎮定）體會，讀。 4、“燭焰搖曳，發出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西” 為什么說這半截蠟燭是最可怕的？ 這半截蠟燭簡直就是——（炸彈……） 我的心都快要窒息了！讓我們一起來讀！ 5、就在這時，傳來了小女兒杰奎琳嬌弱的聲音。這個小姑娘又是怎樣與兇殘的德軍周旋的呢？ （1）“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”體會，有感情朗讀。 a什么叫“嬌聲”？ b怎樣“嬌聲”說的？ c為什么要這樣“嬌聲”地說？（聯系前兩次） d多么可愛的小姑娘啊！在這樣危急的關頭，在媽媽和哥哥的辦法都沒能成功的緊急時刻，她最小，卻以自己的聰明、鎮定戰勝了德軍！老師和你們一樣，真的很喜歡這個可愛的小姑娘。讓我們一起來讀讀這小節。 （2）“杰奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了�！斌w會，朗讀。 （3）接讀第七節。 三、拓展延伸。 1、同學們，這半截蠟燭熄滅了，但我們與伯納德一家一同經歷的這場無聲的戰斗卻留在了我們的記憶中。二戰結束以后，為了表彰伯納德夫人一家，法國政府決定為他們一家三口每個人頒發一枚自由榮譽勛章。在頒發勛章時，要宣讀這樣一份獎狀，你想象上面會寫些什么呢？ 2、布置作業： ⑴繼續有感情的朗讀課文。 ⑵和同學們合作講故事演一演。 個性化設計 板書設計 半截蠟燭 情報�。ń^密） 夫人快樂（機智、勇敢） 兒子搬走（鎮定、機智） 愛國 女兒端走 （成功） 課后反思