許彥達：我教《嫦娥奔月》
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小人逢蒙 奸詐貪婪
妻子嫦娥 美麗善良 接濟鄉親
假裝生病 手提寶劍 迫不及待 闖進家里 威逼嫦娥 翻箱倒柜 四處搜尋
機智周旋 疾步向前 口吞仙藥 飄飄悠悠 嫦娥奔月
第三組：
后羿回來 焦急萬分
皓月當空 樹影婆娑
深情凝望
連聲呼喚 不顧一切 追趕月亮
擺上食品 遙祝嫦娥 中秋佳節
師引導訂正聽寫錯誤的詞語，并分組朗讀這些詞語。
師：同學們看看老師為什么分成這樣的三組來聽寫呢？發現一下，有什么道理。
生：第一組是講后羿射日的。
師：好的，那第二組呢？
生：第二組是講嫦娥奔月的，第三組是講--------
師：講什么的？
生：好像是講中秋節的由來的。
師：真會發現。這篇課文其實可以分成這樣三個小故事（板書：后羿射日 嫦娥奔月 中秋由來）下面
請同學們選擇自己感興趣的一組分別復述一下這幾個小故事好嗎？先準備一下。
指名復述。
......
因為有聽寫的詞語的鋪墊，學生復述得既完整，語言又簡潔，并且抓住了人物的特點。整個課堂學生
興趣盎然。
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