7　火星——地球的“孿生兄弟”

課   題

7　火星——地球的“孿生兄弟”

 

教   學

 

目   標

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 學習生字，理解由生字組成的詞語。

3. 由課題入手，初步把握“孿生兄弟”的含義

 

教   學

重   點

正確、流利、有感情地朗讀課文。

 

教   學

難   點

由課題入手，初步把握“孿生兄弟”的含義　

 

教學方法

觀察法、講解法、練習法、朗讀法

 

教    具

多媒體課件或小黑板

 

教       學       過       程

二 次 備 課

 

一導入新課　　

1.師板書“孿生兄弟”，指名說說含義。

逐步補全課題“地球的”、“火星”。　　　

2.用課件或掛圖演示兩者的圖片，作一個初步的了解。　　　

3.課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟？請同學們帶者問題自由讀課文。

二、初讀課文　　　

1.帶著以上問題讀課文，要求：　　　　

（1）讀準字音，讀順句子，讀通全文

（2）不理解的字詞句同桌相互質疑　　　　

（3）思考老師提出的問題　　　

2.檢查自讀情況，掃清閱讀障礙　　　

3.思考交流“課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟？”　　

4.分析理解課文第一自然段　　　　

（1）自由讀，想：從哪可以看出火星和地球“孿生兄弟”？（兄弟倆長得太像了）分別表現在哪些方面？　　　　

（2）讀讀、記記兩者的相象之處。
（3）師述：課文以四個“同樣”所表達的內容表現了的含義，突出了文題和主題。再讀理解。