“今天，彭老師給你們上課，你們高興嗎？”我問。 “高——興——”，孩子們拉長了聲音回答，我心想也不知道真高興還是假高興也。不管！在孩子們念完課題后我說： “下面請欣賞我寫課題。...

教學要求：1、了解課文內容，理解寓意。2、朗讀課文，練習復述寓言故事。3、培養生字質疑能力和創新思維。重點：通過理解重點詞句，理解寓意。教學用具：課件。...

《濫竽充數》教學反思《濫竽充數》這則寓言講的是戰國時候，不會吹竽的南郭先生假裝會吹竽，混在齊宣王的樂隊里騙取報酬，齊宣王的兒子繼位后他怕敗露，只好逃走的一件事。這個故事諷刺沒有真正本領、混在行家里充數的人。...

一、組織教學，導入新課同學們，這節課我們來上語文課。你們喜歡看動畫片嗎？老師今天也給你們帶來了一段動畫片，想看嗎？現在就讓我們一起來欣賞吧！(播放動畫)這就是我們今天要學習的濫竽充數的故事。...

師：南郭先生后來又去了哪里？他會怎么想怎么做呢？結果如何？（給學生五分鐘想象思考的時間）生：南郭先生用完了身邊的俸祿，想靠打工來維持生計。可他臭名遠揚，人們都不要他，怕他再像以前一樣沒有真本領，濫竽充數。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：69作者：沈小偉 文章來源：馬小在線 人物:齊宣王[齊緡(min)王]、南郭先生、大臣二人、樂隊8人。第一場大殿上(解說：從前，齊國有個大王叫齊宣王，他特別喜歡聽吹竽，這天早朝，他們又議論起組建吹竽隊的事...

一 讀明方向師：看黑板（板書：濫），這個字寫得酷吧？生：酷師：大家手拿出來空劃一遍。師：很好。（板書：竽充數）這題目寫得酷嗎？生：酷師：謝謝鼓勵，在腦海里空劃一遍。師：有的同學一邊劃一邊搖頭晃腦的很有意思。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感悟寓意。2、結合自己的生活實際談感想。3、讓學生感受寓言的魅力，接受傳統文化的熏陶。...

一、習作要求以成語故事《濫竽充數》原文，抓住重點內容，側重人物心理，展開自由想象，把原文擴寫成四百字以上的文章，做到語言通順、具體生動，題目自擬。二、教學方法1、學法到寫法的遷移。2、由說到寫，說寫結合，連段成。...

教學要求1.知識與技能（1）學習并掌握本課的生字新詞。（2）理解寓言所述的內容，能用自己的話說故事，體會故事所蘊涵的寓意。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：51《濫竽充數》教學設計一王秀榮 教學要求：1、了解課文內容，理解寓意。2、朗讀課文，練習復述寓言故事。3、培養生字質疑能力和創新思維。重點：通過理解重點詞句，理解寓意。教學器具：投影片。...

教學目標：1、識寫六個要求會寫的生字。2、有感情的朗讀課文。3、懂得沒有真才實學蒙混湊數是不行的，教育學生學習要扎扎實實。教學重點：有感情的朗讀課文，體會寓意。教學難點：體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：41《濫竽充數》教學設計二南安市洪瀨中心小學陳秋月 教學目標1.使學生正確地理解《濫竽充數》這則寓言故事的內容。2.學生懂得《濫竽充數》的寓意，使學生明白：沒有真才實學，靠假冒過日子是長不了的。...

《寓言二則》中的《濫竽充數》寫的是，戰國時期不會吹竽的南郭先生，假裝會吹，混在齊宣王 的樂隊里騙取信任與報酬，齊泯王繼位后，讓一個人、一個人吹竽給他聽，南郭先生怕暴露，只好偷偷地逃走。...

一引入課題1、 今天要請同學們先欣賞一段動畫，看里面的人在干什么？生：在演奏、在吹笛子、在吹竽師：看來你一定認真地做了預習，動畫里的人就是在吹奏古代的一種樂器竽，板書竽，你能根據竽這個字來猜一猜這種樂器是用什么材料做成的嗎...