《推敲》說課稿

《推敲》是國(guó)標(biāo)本蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文.課文主要講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事,表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神.
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
1 能正確流利有感情的朗讀課文,講講這個(gè)故事.
2 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫.理解由生字組成的詞語(yǔ).
3了解故事內(nèi)容,理解推敲的含義.學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神.
首先看課題,推和敲是兩個(gè)不同的動(dòng)作,在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生分別做做這兩個(gè)動(dòng)作,這兩個(gè)表示不同動(dòng)作的詞連在一起,這個(gè)詞是什么意思呢 課文的最后一個(gè)自然段就是推敲的含義:人們把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做"推敲".這個(gè)意思是怎么來的呢 課文就向我們講述了關(guān)于推敲的故事.故事中有兩個(gè)主要人物,賈島和韓愈,還有一個(gè)未出面的李凝.
引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建一個(gè)閱讀話題:文章中哪些語(yǔ)句看出賈島的嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度 從而讓學(xué)生多角度全方位的閱讀課文.
課前引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于賈島韓愈的資料,"唐朝"交代了人物生活的朝代,"詩(shī)人"說明人物的身份."早年因家境貧寒"說明賈島早年沒有受到良好的教育."出家當(dāng)了和尚"是因?yàn)榧揖池毢?"和尚"還可以說成"僧",也就是第三自然段詩(shī)句中"僧推月下門"的"僧".此處還可以讓學(xué)生補(bǔ)充資料:賈島詩(shī)學(xué)韓愈,因詩(shī)出名,還俗后,多次參加進(jìn)士考試,由于出身卑微,都沒有被錄取.賈島作詩(shī),以苦思苦吟著稱,善于反復(fù)推敲,常為詩(shī)中字而茶飯不思,被稱為"苦吟詩(shī)人".《題李凝幽居》的創(chuàng)作過程,最能說明賈島極為嚴(yán)肅認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度.
故事的開端,寫賈島深夜訪友,以詩(shī)相贈(zèng)."郊外"說明李凝的家離長(zhǎng)安城較遠(yuǎn),"拜訪"是訪問的意思,但包含了對(duì)被訪問者的敬意,是禮節(jié)性的訪問.此處的"拜訪"可以看出賈島對(duì)朋友充滿敬意,并非一般性的訪問.在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生和"訪問"做比較."找了好久"可以看出找了很長(zhǎng)時(shí)間,"摸到李凝的家"中的"摸"字不僅能看出夜色的深沉,還能看出他不熟悉這條山路,李凝住的地方比較偏僻.由此賈島對(duì)友人的尊重以及執(zhí)著的精神躍然紙上.在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生說說"摸"可不可以換成"找",為什么 "夜深人靜,月光皎潔"的美麗景色使賈島觸景生情,寫下《題李凝幽居》.同時(shí),這句話寫出了李凝居住的地方非常幽靜,和詩(shī)題中的幽居呼應(yīng),這句話也是詩(shī)句"鳥宿池邊樹,僧推月下門"所描繪的情境,可以結(jié)合課文50頁(yè)的插圖來理解.月亮高高地懸掛在天空,將銀輝灑向大地,一切都是那樣的柔美,和諧.穿著僧衣悄悄地敲門的正是賈島.門前有顆樹,樹上棲居著正在沉睡著的小鳥,山上萬(wàn)籟俱寂.突如其來的敲門聲打破了寧?kù)o,小鳥警惕地睜開了眼睛.從賈島的動(dòng)作神態(tài)均可以看出賈島很尊重朋友.
故事的發(fā)展部分.第三自然段寫賈島在途中斟酌詩(shī)句."即興"可以結(jié)合上文賈島創(chuàng)作《題李凝幽居》的過程來理解,它是指眼前的景物有所感觸,臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作,此處是說賈島的《題李凝幽居》是即景生情,有感而發(fā)."妥帖"可以換成"合適,恰當(dāng)"聯(lián)系"不夠妥帖"和"更恰當(dāng)些"可以感受賈島認(rèn)真嚴(yán)肅,一絲不茍,追求準(zhǔn)確,傳神,完美的創(chuàng)作態(tài)度."騎著毛驢,一邊吟哦,一邊做著敲門,推門的動(dòng)作"這句話是課文49頁(yè)插圖的內(nèi)容,"吟哦"是吟詠的意思,也就是有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文.可以讓學(xué)生展開想象,演示賈島"一邊吟哦,一邊做著敲門,推門動(dòng)作"的情景,感受賈島為了斟酌字句已經(jīng)完全沉浸到詩(shī)的意境中,簡(jiǎn)直如癡如醉,因而進(jìn)了長(zhǎng)安城都"不知不覺".后面一句話些行人的反映,更襯托出賈島的一絲不茍.教學(xué)時(shí)可以問學(xué)生"你覺得賈島的行為好笑嗎 為什么 "由此讓學(xué)生更深切地感受賈島認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度.