小學語文s版五年級下冊第六單元教學設計及介紹
五年級下冊第六單元介紹及教學設計
本單元由五篇課文和“語文百花園六”組成。五篇課文中，《少年閨士》《凡卡》《孔明借箭》是精讀課文，《戰風車》《童年樂趣》是略讀課文。
這是一組反映中外優秀文化的課文，篇篇都是世界級文學大師的經典作品。
《少年閏土》節選自我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生的《故鄉》，刻畫了一個知識豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農村少年的形象。
《凡卡》是俄國批判現實主義作家契訶夫的著名短篇小說，反映了舊俄時代窮苦孩子的凄慘遭遇，抨擊了沙皇制度的黑暗和罪惡。
《孔明借箭》節選自我國元末明初小說家羅貫中的長篇小說《三國演義》，是一個引人入勝的斗智故事，著力贊揚了諸葛亮的超人智慧。
《戰風車》節選自西班牙著名作家塞萬提斯的偉大作品《堂吉訶德》，講的是堂吉訶德模仿古代騎士第二次出征中的一段故事，表現了他一心行俠仗義、行動盲目可笑的形象。
《童年樂趣》節選自法國作家羅曼•羅蘭的長篇巨著《約翰•克利斯朵夫》，講述的是作品主人公童年時的一段生活，表現了他兒時的樂趣、兒時的可愛、兒時的天賦。
五篇課文中編排有四幅精美的插圖，作為閱讀材料的一部分，用以幫助學生理解課文內容，培養學生的形象思維能力和把文字變成畫面的能力。
本單元的“語文百花園六”中，編排了“溫故知新”“口語交際”、“習作”三個大欄目。
“溫故知新”有“理解與運用”“拓展與交流”“閱讀平臺”和“積少成多”四個小欄目。在“理解與運用”練習中有兩項內容：一是通過比較，理解怎樣把句子寫具體；二是實
際運用，學習把句子寫具體。這是訓練學生把內容表述得具體一些的一項基本功。“拓展與交流”采用了小伙伴對話的互動方式引導學生暢談閱讀本單元作品的認識和收獲，重在
交流對作品寫法上的特點的分析與鑒賞，意在啟發學生要特別關注名家在表達上值得學習的地方。“閱讀平臺”提供的閱讀材料節選自我國清代小說家吳敬梓的古典諷刺小說《儒
林外史》，目的是擴大學生閱讀名家名篇的視野，提高閱讀優秀作品的興趣和獨立閱讀的能力。“積少成多”選編了一組魯迅名言，旨在加強學生的語言積累，同時進一步感知魯
迅先生的語言風格和思想風貌。
“口語交際”安排的話題是“名家筆下的精彩情節”，這是高段系列名篇賞析中的第二次口語交際活動，由上次的賞析人物描寫到這次的賞析情節記敘，側重點不同了，目的在于
提高學生多方面鑒賞作品的能力，用普通話進行交流表達的能力和參與互動評價的能力。
“習作”要求“寫一篇讀后感”。這是指導學生寫讀書筆記的最高要求。教材設計了“習作討論平臺”，選編了一篇“讀后感”的例文，還編排了“指南針”進行了“學寫讀后感