小學(xué)語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)及介紹
3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“銹、佑、襖、鰍、揍、撇”；會(huì)寫“銹、佑、襖、跺、靴、揍、禱、撇、臟、攪、郵、炕”；理解“保佑、禱告、打攪、不知不覺、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”等詞語(yǔ)。
4、引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，表達(dá)自己對(duì)文章思想內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解課文主要內(nèi)容，通過(guò)第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲慘和內(nèi)心的痛苦。
2.感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件（作者的簡(jiǎn)要資料、生字新詞、課文的重點(diǎn)語(yǔ)段），搜集到有關(guān)作者的資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)作者的生平資料。
教學(xué)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.介紹作家及寫作背景。
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“銹、佑、襖、鰍、揍、撇”；會(huì)寫“銹、佑、襖、跺、靴、揍、禱、撇、臟、攪、郵、炕”。
3.初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，整體把握全文線索，理清文章結(jié)構(gòu)。
4.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書課題并解題。
1.板書課題齊讀課題。
“凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來(lái)命題的。
2.介紹本文的作家。
本文的作者是契訶夫。他是俄國(guó)著名的作家。生于1860年，死于19xx年。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過(guò)店員也當(dāng)過(guò)醫(yī)生。他生活在19世紀(jì)末期
，正是沙皇統(tǒng)治俄國(guó)最黑暗的年代。社會(huì)動(dòng)蕩不安。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和資本主義社會(huì)的罪惡。
3.簡(jiǎn)要介紹《凡卡》的寫作背景。
《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無(wú)數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受
他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說(shuō)寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。
二、初讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想：凡卡是個(gè)怎樣的孩子？他的爺爺是干什么的？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文主要講了什么內(nèi)容。（課文主要寫凡卡給鄉(xiāng)下爺爺寫信，訴說(shuō)自
己莫斯科學(xué)徒生活的悲慘遭遇。）
2.學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）讀準(zhǔn)字音。
別墅的“墅”讀shù，不讀shǔ；郵差的“差”讀chāi，不讀chà；
披著的“披”讀pī，不讀pēi； 竄過(guò)的“竄”讀cuān，不讀cuàn;