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《種子的夢》教學設計之二

發布時間:2019-03-08

《種子的夢》教學設計之二

教學要求
   1.閱讀詩歌,了解內容,體會作者要表達的思想感情。
   2.學習本詩的比喻、擬人的表現手法。
   3.學會本課的生字新詞。
   4.有感情地朗讀詩歌。
   5.在學習中,大膽交流自己的感受,說出自己的夢想。
  教學重點
   1.閱讀詩歌,了解內容,體會作者要表達的思想感情。
   2.了解詩人以種子比喻自己以及文中的擬人手法。
   3.引導學生大膽交流,說說自己的夢想。
  課時安排:兩課時
  教學過程

                       第一課時
  一、談話引入
   1.同學們,你們有什么夢想呢?
   2.是的,每一個人,每一個小生物都有自己的夢想,哪怕它是一顆種子。
  二、板題讀題
  三、簡介作者和寫作背景
   1.生介紹資料。
   2.互相補充。
    (1)簡介作者
       柯巖,當代女詩人、作家。出版專著50余部。中國作協主席團委員、全國政協委員、中國詩歌學會副會長,“柯巖”是筆名。柯,小樹;巖,石頭;柯巖,長在巖石中的樹,形容很堅強,她曾被定為“黑幫、反動權威”,被關了起來。有一天,她看見總理關于“王不是”的講話稿時,勇敢地聲明自己不屬于“黑幫、”之流。1976年10月,粉碎“四人幫”后,柯巖就連續不斷地發表長詩,曾出版詩集《中國式的回答》,其中《種子的夢》、《周總理,你在哪里》收錄其中。
    (2)關于寫作背景。
       這首詩是當代著名詩人柯巖二十世紀八十年代的作品。當時正值“文化大革命”后期,噩夢將結束,光明即將到來,詩人用“種子的夢”為題,抒發了自己對美好生活的向往和對祖國新生的寄托。
  四、初讀詩歌
   1.自由讀,數一數共有幾節詩。
   2.劃出生字詞拼讀,理解。
    (1)字音。
      ①吮(shǔn)吸,不讀“yǔn”。
      ②積攢(zǎn),平舌音。還有一個音念(cuán),攢錢,攢湊。
      ③絮(xū)、碌(lù),韻母寫詩相同,讀法卻不同。
      ④釀(niàng):容易讀成“làng”,要反復讀幾遍。
    (2)字形。
      ①褐:左邊是“衣”部。
      ②攢:第一個“先”的最后一筆是豎提。
      ③瓣:與“辯、辨、辮”進行形近字組詞。
      ④碌:右邊是“錄”。
      ⑤釀:左邊是“酉”。
    (3)詞意。
      ①憩睡——憩qì。休息,睡眠。
      ②軀殼——身體表面。
      ③孕育——蘊藏。本意懷胎生育。
      ④吮吸——聚攏嘴唇來吸。
      ⑤積攢——積聚。
      ⑥絮語——低語,小聲地說話。
      ⑦妒嫉——dù jí 因別人比自己好而憎恨。
      ⑧盟誓——立下誓言。
      ⑨傾心——全身心地,全部付出。
   3.指名讀詩。
   4.正音、評議。
   5.齊讀全詩。
  五、默讀,思考討論
   1.全詩的主要內容是什么?
   2.如果把全詩分為兩個部分,你覺得應該怎么分?說說理由。
  六、匯報
   1.詩人運用淺顯、形象、人性化的語言來向我們描述種子的夢:在寒冷的冬季,種子默默地在大地母親的懷抱里,吸收著養分,積蓄著力量,夢想自己發芽、長葉、開花結果……

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