1.春光染綠我們雙腳
2、交流，相機板書：荒山披上綠裝 動物有家園 環境變美麗3、你覺得哪些詩句寫得好？為什么？并反復練習，讀好這些詩句。
4、再次看課文插圖，假如那是其中的一種小動物，請用你喜歡的表達方式來贊一贊這美麗的家園。
5、通過朗讀和看圖，我們已經知道植樹的作用很多，除了書上將到的這些，你知道還有哪些作用呢？
6、同學們，植樹的好處還真多，當我們想到，我們的勞動能使大地披上綠裝，能使小動物在自己的田地了快樂地生活，內心就有了一種無法言語的喜悅。讓我們帶著這種興奮與喜悅一起朗讀2—7節。
7、填空：（ ）的山巖，結束了（ ）。（ ）的荒山，如今已（ ）。小鳥（ ），來這里（ ）；松鼠（ ），快活得（ ）。撐起（ ），小兔（ ）；在（ ）中，小猴（ ）。山下的河水（ ），（ ）。待到（ ），我們（ ）。
（三）首尾呼應，了解寫作方法1、 教師引讀第1、8節。
2、 比較兩節有什么異同？兩段能交換嗎？
3、 最后一個自然段在全文起什么作用？（呼應開頭，點明主題，深化中心）
4、 哪個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表現出植樹的意義之大？（板書：青山碧嶺——荒山野嶺）
5、 春光為何能染綠我們雙腳？ 6、 練習背誦1、8節
7、因為我們植樹使荒山變得一片蒼翠，使野嶺變得春光無限，所以地球上的每一個孩子都要從小參加植樹造林，改造自然，美化地球，用我們的雙手和智慧，用我們的愛心共創美好的未來。
三、 作業設計
1、 在括號里填上既恰當又不重復的詞語（ ）的家園 （ ）的家園（ ）的樹葉 （ ）的樹葉（ ）的秋天 （ ）的秋天（ ）的果園 （ ）的果園
2、 完成課后第四題寫話練習。3、 背誦課文 學生尋找并反復練讀，評讀學
生各抒己見
學生交流課前搜集到的資料
朗讀課文2-7節
學生思考，同桌練習
學生比較并說說理由
劃出有關詞語
用自己話說一說
自由背，同桌互背
完成作業
板書設計：
1、春光染綠我們雙腳
荒山野嶺 首
↓
荒山披綠裝
植樹造林
改造自然 動物有家園 呼應
環境變美麗
↓
青山碧嶺 尾
教后感：
以前的資源：
蘇教版五年級語文下冊《春光染綠我們雙腳》練習題 春光染綠我們雙腳 教學設計
春光染綠我們雙腳 表格式教案 1、春光染綠我們雙腳(同步練習)
《春光染綠我們雙腳》教學談 春光染綠我們雙腳
讀出詩韻，品出詩味——以《春光染綠我們雙腳》為例兼談現代詩教學
《春光染綠我們雙腳》教學設計之五 《春光染綠我們雙腳》教學設計之四
《春光染綠我們雙腳》教學設計之三 春光染綠我們雙腳》教學設計之二
《春光染綠我們雙腳》教學設計之一 《春光染綠我們雙腳》綜合資料
《春光染綠我們雙腳》資料 蘇教版小學語文第十冊教案1 春光染綠我們雙腳