《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文,理解機(jī)場服務(wù)員送的這束鮮花,珍貴在哪里。
2、體會(huì)服務(wù)員說的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話有什么含義。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過女服務(wù)員說的話,體會(huì)如何對(duì)待勝利和失敗。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入 ,揭示課題
師:今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文,題目是——《獻(xiàn)你一束花》(板書課題)請(qǐng)注意“獻(xiàn)”字右邊是個(gè)“犬”字,右上角有一個(gè)點(diǎn),可千萬別漏掉。
請(qǐng)齊讀課題。
師:美麗的鮮花,一般情況下都用來送給誰?
師:對(duì)呀!英雄、明星、勝利者……歷來為人們所敬仰,鮮花理所應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)給他們;(板書:勝利者)你有沒有見過有人把鮮花獻(xiàn)給失敗者?(板書:失敗者)
(課件出示:鮮花,理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?)
師:齊讀這句話。誰能把這句話改變一種說法說出來?
師:請(qǐng)大家齊讀這句話。
師:從句意上講,這句話沒什么不對(duì)的,但實(shí)際生活中是不是也應(yīng)該這樣呢?鮮花到底應(yīng)不應(yīng)該送給失敗者呢?相信在學(xué)完這篇課文后,大家一定會(huì)做出自己的判斷。
二、初讀課文,整體感知
師:請(qǐng)大家自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。并想一想:這位運(yùn)動(dòng)員兩年來有著怎樣的經(jīng)歷?
檢查生字學(xué)習(xí)情況。(課件出示生詞,學(xué)生齊讀,教師相機(jī)提示讀音,檢查不理解的詞語)
師:運(yùn)動(dòng)員兩年來有著怎樣的經(jīng)歷?
兩年來,這位運(yùn)動(dòng)員接連拿回一枚枚獎(jiǎng)牌,取得一次又一次成功;但是,就在今天,她卻大敗而歸!就讓我們一起走進(jìn)課文,共同感受她不同的心境吧!先讓我們來看看她勝利歸來時(shí)的場景。
三、學(xué)習(xí)第四自然段
師:請(qǐng)大家自讀課文第4自然段,找出兩年前這位運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍回國時(shí),機(jī)場迎接的景象。用“ ”劃出相關(guān)的語句,仔細(xì)讀一讀,想象她當(dāng)時(shí)的心情,在旁邊寫出自己的感受。
師:你從所讀的句子中體會(huì)到這是一種怎樣的場面呀?
四、學(xué)習(xí)課文2、5自然段。
師:(那么多美麗的鮮花,那么多贊美的話語,那么多的記者,那么多的閃光燈,那么多的笑臉,這都是驕人的成績給她帶來的榮耀。可是,這些成績,也給她帶來了無比沉重的壓力和心理負(fù)擔(dān)。就在四天前,她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上,她徹底地失敗了。再次走進(jìn)機(jī)場大廳,她又會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢?
師:請(qǐng)大家讀課文,找出文中描寫她大敗而歸時(shí)的神態(tài)和心理活動(dòng)的句子,用線劃出來,仔細(xì)讀一讀,體會(huì)她此時(shí)的心情,把感受寫在旁邊。
師:我們來交流劃線的句子。
師:你有沒有過失敗的經(jīng)歷呢?或許因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽,考場失利,考試成績不盡人意;或許運(yùn)動(dòng)場上一時(shí)失手,與冠軍失之交臂……那時(shí)的你,會(huì)是什么樣的心情呢?