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《獻你一束花》教學設計

發布時間:2018-01-23

《獻你一束花》教學設計

教材分析: 

本單元以“禮物”為主題,編排了三篇主體課文和一篇拓展閱讀課文,通過四個與禮物有關的故事,從不同角度揭示了禮物的內涵。《獻你一束花》是著名作家馮驥才先生的一篇散文.寫了機場女服務員向一位失敗的運動員獻花的故事,說明了鮮花不僅可以獻給英雄和勝利者,更可以給失敗者以鼓勵。同時滲透著思想上的教育:如何對待勝利和失敗,如何對待勝利者和失敗者。

學情分析:

對于文章中那樣意義重大的勝利或者失敗,學生沒有經歷過,也很難體會主人公勝利和失敗時不同的心境。但在日常的平凡小事中,學生都有過勝利和失敗的體驗,因此可以聯系實際,讓學生理解文章內容。教學中要引導學生多讀課文,多感悟。

理念設計: 

鑒于對“閱讀個性化”和“語文課堂教學實效性”的思考,堅持小學語文教學工具性和人文性統一的教學理念。本課教學力求體現以學生為主體的閱讀實踐,貫穿于自讀、精思、感悟、鑒賞、提高的學習過程中;以及聽、說、讀、寫的語言文字訓練,提高學生的語文素養。 

教學目標:

1、有感情地朗讀課文,了解機場服務員送給失敗者一束鮮花的意義,從而理解要關心、幫助所有的人,禮物也應該送給失敗者。

2、學會本課的11個生字和新詞語,培養學生抓住重點詞語深入理解課文內容的能力。 

3、揣摩課文的表達方法,體會插敘的作用。 

4、體會服務員說的關于如何對待勝利和失敗的話有什么含義。

教學重點、難點:

通過女服務員說的話,體會如何對待勝利和失敗。

教學準備:多媒體課件,學生預習課文。

教學過程:

一、創設情境,激趣導入

課件出示一束鮮花,談話:同學們,這是什么?美麗的鮮花一般情況下都用來送給誰?(送給英雄、勝利者、病人、明星、烈士、死去的親人、過節時送給親朋好友......)

小結:是呀!鮮花理所應當獻給他們,那么今天這束鮮花是送給誰的呢?

二、初讀感知,自主發現

1、請同學們采用自己喜歡的方式朗讀課文,看看是誰有幸得到這束美麗的鮮花。

2、交流。

3、質疑:

說到這兒,你們有什么疑問嗎?

課件出示第一句話:鮮花,理應呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻給黯淡無光的失敗者?齊讀,你是怎么理解的?(鮮花理應呈送給凱旋歸來的英雄,不應該獻給黯淡無光的失敗者。)

    從句意上講,這句話沒什么不對的,但實際生活中是不是也應該這樣呢?鮮花到底應不應該送給失敗者呢?相信大家一定會做出自己的判斷。

三、品讀感悟,點撥釋疑

1、首先我們了解一下這是一位有著怎樣經歷的運動員?(兩年前,她得了冠軍;兩年來,她接連取得了一枚又一枚獎牌;但是,這一次,她失敗了。)

2、讓我們一起走進課文,共同感受她不同的心境吧!請大家默讀課文,找出她成功時與失敗時的有關句子,仔細讀一讀,用心感受她當時的心情,在旁邊寫出自己的感受,填寫下面的表格,課件出示表格。

    2、學生自讀、批注,教師巡視。

3、小組交流。

4、集體交流。

(1)交流表格,體會勝利與失敗的對比

兩年來

今天

比賽結果

獲得冠軍

失敗

回國場面

場面熱烈

受到冷落

她的心情

激動、驕傲、興奮

失落、沮喪、愧疚

    a、感受兩年前的情景:
3頁,當前第1123
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