五年級語文上冊第四單元導學案（蘇教版）
6. 出示春天美景圖。練說：看著兒子種的花，高爾基會怎么做，怎么想呢？
7. 出示高爾基坐在花園中的情景。體會高爾基當時的感受、心情。
8. 這一段寫得有聲有色有味，有動有靜有情，美哉！下面用你的朗讀表示出來。 并背誦這兩個自然段。
過渡：欣賞著兒子種的花，高爾基的心里非常興奮、激動，同時又感慨萬分，他欣然提筆給兒子寫了一封信。
三、品讀“寫信教子”，感悟信的內涵
體會關愛
1.播放第6到第9自然段的范讀錄音。
2.關于標點符號使用說明。
3.提問引讀：“我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。”一句中“美好的東西”指什么？
4.第8自然段中的“美好的東西”指什么？
5.你認為這封信中含義深刻的一句話是什么？
引出：“給”永遠比“拿”愉快。
指名朗讀這句話。
引導感悟這句話。
明確：“給”是留給人們美好的東西。“拿”即向人們索取。付出永遠比索取更令他人和自己愉快。（父親在信中諄諄教誨自己的兒子，希望他成為一個格高尚的人，這更是一種博大深沉的愛。）
反復讀這句話，齊讀這封信。
學到這里我們都知道高爾基很愛自己的兒子。這種愛僅僅是父子間的親情嗎？不，還有更高層次的對兒子完善人格教育的真情，這是高爾基博大而深沉的愛。
小練筆
高爾基的兒子讀了爸爸的信之后，一定有許多的想法，讓我們幫他寫一封回信，把心中的想法傳達給遠方的爸爸。
板書： 高爾基和他的兒子
高爾基
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花 愛 信
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兒子
15《艾滋病小斗士 》
教學要求
1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2,學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫,理解由生字組成的詞語.
3,默讀課文,圍繞中心問題認真思考,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者.
教學重難點
感情朗讀課文,科學認識艾滋病,關愛艾滋病患者.
教法學法 朗讀、討論、課件出示
教學準備
多媒體課件.
了解艾滋病的一些知識.
教學時間 2課時
第一課時
一、揭示人物，激發探究。
同學們，這是一位年僅12歲的南非小男孩，他的名字叫——恩科西。