《種子的夢》教學設計
5學生齊讀
5、學生跟讀1—3小節
1、學生齊讀要求。
2、學生自讀課文第2、3小節并勾畫。
3、學生同桌交流。
4、學生匯報。
5、學生回答：堅強的、勇敢的、偉大的…
6、學生有感情的朗讀1—4小節。
（二）5——8小節
1、學生自由回答。
2、學生齊讀5小節。并回答問題。
學生在有感情的朗讀5小節。
3生齊讀6—7小節。并回答問題。
學生在有感情的朗讀6、7小節。
1、學生齊讀最后一小節。
學生有感情朗讀8小節。
5、學生完成測試。
6、學生配樂詩朗誦全詩。
三、拓展延伸
1、學生看題單有關柯巖的資料。
2、學生齊讀。
一、 引入
1、拿出你們的導學題單，完成生字詞的預習檢測。
2、同桌互相檢查。
3、老師板書課題：種子的夢
4、老師隨機板書：
是什么？
怎樣實現？
二、深入學習課文感受種子實現夢過程中的困難、努力、幫助和喜悅。
（一）理解1——4小節
1、老師：同學們的好奇心好比一粒種子，沒有種子就長不成參天大樹，沒有好奇心也不可能有收獲，讓我們帶著這些疑問自由讀讀詩歌，完成探究天地一。
2、老師出示探究天地一：種子的夢是什么？
3、一粒種子的夢看似很美好，但是這些猛地實現卻有著艱難的奮斗歷程。你知道這粒種子要經歷那些困難嗎？讓我們回到課文的1小節詩歌。老師出示自學提示：
（1）讀。讀詩歌的1小節。
（2）勾。用波浪線勾出能體現種子要經歷的困難的句子。
（3）寫。勾出句子以后寫一寫你從這些句子中都體會到了什么？