讀竇桂梅《為生命奠基》有感--張麗娟
竇桂梅先后評為全國中小學中青年“十杰教師”提名獎，全國模范教師，全國師德先進個人，全國教育系統勞動模范，省政府命名的“省管專家”，省首屆“五四獎章”獲得者，省三八紅旗手，省師德標兵……XX年，作為教育部更新教育觀念講師團成員，在人民大會堂以及全國各地做專題報告。XX年作為國家西部義務講學團成員到內蒙等地講學。相信，新的工作環境也會繼續努力再創佳績。
【導讀與欣賞】
生命需要教育的培育，教育是培育生命的事業。當孩子們進入學校，開始他學習的生命體驗時，教育給予生命主體的是快樂還是痛苦，是提升還是壓抑，是創造還是束縛，完全系于教師的職業道德和職業行為。面對21世紀，我們應該怎樣做一個真正意義上的教師，怎樣完善我們的職業道德？怎樣翻閱學生的生命，怎樣關注學生生命的內容，從而更好的為生命奠基呢？
愛崗敬業，盡職盡責
在我心目中，教育是一塊圣土，教師是這塊圣土上的耕耘者。蔡元培先生說得好：“教育者，非為以往，非為現在，而專為將來”。我們作為教師，永遠都是過去和未來之間活的環節，是克服人類無知與惡習的最重要的社會成員，是過去歷史上所有崇高而偉大的歷史人物與新一代之間的中介人。教師的職業與祖國宏偉事業緊密相連，和提高民族素質緊密相連，和家家戶戶緊密相連，和孩子的現在與將來緊密相連，因此，教師胸中要有一團火，在任何情況下都要朝氣蓬勃，對學生有感染力、輻射力，應該以生命投入，奉獻青春、心血和智慧，培養學生成長、成人、成才。
愛崗敬業是從事任何一種職業所必必需的，對于教師這個職業尤為重要。因為我們面對的對象是活生生的、肩負未來生命的個體。工人做工、農民種田、商人經商，工作若有失誤，損失的可能僅僅是物質利益，還可重來，而我們教師的疏忽會毀掉孩子的一生，生命不可能重來。從教十七年來，我為了這個神圣的職業，勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨，付出了我的青春，灑下了我的血和汗。事事以工作為重，時時想著教師的職責，處處維護學校的制度，對于上班的時間，從來都是早來晚走，沒有極特殊的情況，決不隨意出去，從未因為個人的私事而耽誤工作。哪怕是我為了趕時間開快車而被摔得半天爬不起來，以至于膝蓋積水、落下嚴重的后遺癥之時；哪怕是在腿部、頸部由于骨質增生而疼痛難忍之時；哪怕是在腰椎鍵盤突出而痛苦萬分之時；哪怕是高燒38.8度渾身酸疼、瑟瑟發抖之時，也沒請過半天假。平時的工作、生活無論怎樣，我從未叫過苦，叫過累。我是這樣想的：我——為人女、為人母、為人妻、為人媳，所盡責任必須盡，但同時我更是為人師，我的學生在盼望我，我的工作在等待我。我們的職業特點決定了我們的精神境界、職業道德必須高尚，否則我們可能成為歷史的罪人。