《在大海中永生》課堂實(shí)錄與評(píng)析
將來(lái)也象您一樣，為祖國(guó)為人民奉獻(xiàn)一生！
師：聽(tīng)了你的話(huà)，鄧爺爺一定會(huì)感到欣慰的。
生：鄧爺爺，我想對(duì)您說(shuō)，您雖然離我們而去了，但我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做
小動(dòng)作，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。
師：萬(wàn)千話(huà)語(yǔ)，萬(wàn)千情思，都說(shuō)不盡鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，道不完對(duì)鄧爺爺?shù)膽涯钪椤｀嚑敔斢肋h(yuǎn)活
在我們心中。
[評(píng)：小平回眸應(yīng)笑慰，他開(kāi)創(chuàng)的偉業(yè)后繼有人，大有希望。]
四、積累內(nèi)化
1、師：打開(kāi)書(shū)，一齊讀一讀課后練習(xí)上第三題的詞：嶄新 愛(ài)戴 嗚咽 痛悼 奔騰不息
海疆 超越 波翻浪涌
2、師：你能根據(jù)你對(duì)課文的理解，用這些詞說(shuō)幾句話(huà)嗎？別忙著舉手，再讀讀課文，你會(huì)說(shuō)得更好
。
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
轉(zhuǎn)載
生：1997年3月2日上午，一架銀色專(zhuān)機(jī)載著一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的
偉人——我們衷心愛(ài)戴的鄧爺爺?shù)墓腔遥w向祖國(guó)的遼闊大海。鮮花伴著骨灰撒向大海，大海嗚咽，
痛悼偉人的離去。也許，奔騰不息的浪花會(huì)把鄧小平爺爺?shù)墓腔宜屯鎳?guó)的萬(wàn)里海疆，送往澳門(mén)、香
港、祖國(guó)寶島臺(tái)灣，送向太平洋、印度洋、大西洋……鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬
于中國(guó)，也屬于全世界。啊，鄧小平爺爺在波翻浪涌的大海中永生。
五、布置作業(yè)
師：1、課后熟讀課文，背誦課文。
2、通過(guò)各種途徑了解鄧爺爺?shù)墓适拢瑴?zhǔn)備開(kāi)一個(gè)讀書(shū)會(huì)。
[評(píng)：課雖終，但意未盡，情未了。相信學(xué)生的讀書(shū)會(huì)開(kāi)得一定同樣精彩。]
[總評(píng)：
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，課堂教學(xué)除知識(shí)對(duì)流的主線(xiàn)外，還有一條情感對(duì)流的主線(xiàn)。這節(jié)課，通過(guò)不斷創(chuàng)設(shè)
情境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，繼而誘導(dǎo)學(xué)生在閱讀中品味，在對(duì)話(huà)中沉思，在想象中升華。在
積累運(yùn)用中豐富了語(yǔ)言，培養(yǎng)了語(yǔ)感，拓展了思維。
課堂教學(xué)中，投入一“石”，激起了學(xué)生“千層浪”。
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”正是師生在課前充分準(zhǔn)備，執(zhí)教者處理好了課堂的有限性與知
識(shí)的廣泛性這一矛盾，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生走近鄧小平，理解鄧小平，欽佩鄧小平。在這短短40
分鐘內(nèi)，學(xué)生的感情得到了升華，思念之情油然而生，課終而思未盡。]