《高爾基和他的兒子》第二課時教案
5、 學生朗讀感悟，同桌間交流
6、 了解學生朗讀感悟，同桌交流情況
抓住“只有10歲”，“還沒有”，“顧不上”，“一直”，“忙著”，“各種各樣”，體會高爾基兒子非常愛爸爸，幾乎忘了自己。
7、 學生抓住相關詞語，朗讀體會高爾基的兒子對高爾基的孝順。
欣賞花兒
過渡：高爾基的兒子回蘇聯后，天天盼啊盼。他多么希望春天早日來臨，多么希望爸爸能夠早點兒看到鮮花啊！終于，春天來了！指名誦讀第四自然段春景圖，其余學生閉目想象，你覺得這段文字寫得如何？（美）從何體會出？
抓住“姹紫嫣紅”，“輕輕搖晃”，“一陣陣花香”，“一只只蜜蜂”
師述：這一段寫得有聲有色有味，有動有靜有情，美哉！下面用你的朗讀表示出來。
過渡：花兒這么美，令人心曠神怡，神清氣爽。看，有一位偉大的作家正在盡情地欣賞呢，他就是高爾基。
指名讀第5自然段，說說你讀懂了什么？
交流
體會關愛
過渡：高爾基欣賞著兒子栽種的花草，如癡如醉。他想到兒子這樣懂事，這樣孝順，浮想聯翩。他有千言萬語要對兒子說，可兒子不在他的面前，在當時條件下，他只能通過書信的形式，表達心中的話語，高爾基在給兒子信中都寫了些什么？
1、 播放第6到第9自然段的范讀錄音。