其他教案－制作金山電子幻燈
回顧上節課的基本內容，展示學生作品并提出問題]請你選擇出一幅你最欣賞的作品，并說說你的看法？
產生興趣
激發學習興趣
[展示一部分優秀的學生作品，并參與學生討論。]
仔細觀察，互相討論。
1培養學生的觀察、分析歸納能力
2、讓學生在討論中得到知識上和情感上的交流
[請部分學生談看法，教師從作品的技術上、藝術性及內涵主題上進行歸納，并鼓勵進行自評學生的自信心。]
暢所欲言，各抒已見。
1、 復習舊知識
2、 給學生提供一個展示自我的舞臺
[公布優秀作品的學生名單]
我們一起來看一看，這都是哪些同學的作品呢。
觀察屏幕，有的自豪，有的驚訝。
1、 讓學生得到創作上的滿足。
2、 激發學生的創作熱情。
3、為引入新課作鋪墊。
新課的引入
[展示“紙制的音樂與動畫賀卡”，提出新問題]
你們的作品，老師非常的欣賞。但是我們要思考這樣一個問題，請每位同學靜下心來想一想，能不能把我們的電子賀卡制作得更美更富有個性呢？
展示完畢后，引出課題與學習目的，今天，我們就來學習如何讓你的電子賀卡動起來，唱起來。
好奇、思考
1、通過設問和實物演示激發學生的學習欲望。
[展示用wpsoffice制作的有聲動態電子賀卡的成品]
學生觀看屏幕
通過“任務驅動”讓學生有一個明確的學習目標。
教師活動
學生活動
教學意圖
講解新課，動畫與聲音的設置
[一. 動畫的設置]
1. 對話框組成部分:即動畫時間及效果設置框、動畫順序框及預覽框
如何先讓一個對象動起來?
2. 選擇對象
通過預覽，提出問題：能否改變動畫效果？
3. 動畫效果的設置方法
再預覽，然后引出多個對象的動畫設置方法，通過預覽，提出問題：如何改變各對象之間的動畫播放順序？
4. 動畫順序設置方法
通過幻燈片放映，又發現新的問題，即動畫播放的時間設置有兩種形式
5. 動畫播放時間的設置
重新調出自定義動畫框，進行動畫時間的設置后預覽。
有聲動態電子賀卡的制作流程：
回顧本節課學習內容
通過回顧鞏固所學知識，同時指出這是本節課的學習重點。
學生操作
教師走到學生中去，進行面對面的個別輔導。對于完成速度較快的、制作水平較高的同學一方面可讓他們對其他操作感到困難的同學進行幫助，另一方面也可讓他們制作出多張賀卡，以提高他們的學生興趣和熱情。另外教師還應提醒學生將他們已完成的賀卡存放到教師用機共享的文件夾中，并且通過網絡傳遞給他們想要祝福的同學。
學生將上節課的作品調出，進行加工，制作成有聲動態賀卡，并通過網絡進行交流。
讓學生在獨立操作與相互協作掌握技術的同時，還能夠得到創作上的滿足和情感上的交流。
作品交流
[隨機演示學生作品]
同學們的賀卡都已制作完成，并利用網絡進行了個別交流，老師發現大家都做得很精彩，現在老師隨機演示幾張，全班同學共同欣賞。
欣賞
喜悅
師生共同享受成功的喜悅與友誼的溫馨。
課外作業 （知識深化）
正如我們在開始上課時所提到的：技術是無極限的，對美的追求也是無極限的。我們還可以將電子賀卡做得更富有創意和個性，比如：在文稿中引入視頻動畫，控制聲音播放的時間等等，這些問題都有待同學們提出并思考，老師會和大家一起共同尋找解決的辦法。