讓小報(bào)美起來(lái)；
課例類別：部分探究
學(xué)習(xí)科目：信息技術(shù)
學(xué)段/年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、探討美化小報(bào)的方法。
2、掌握往文檔中插入多種圖片的方法。
能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的格式。
2、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)美化小報(bào)。
情感目標(biāo)：1、提高學(xué)生欣賞美與創(chuàng)造美的能力。
2、在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：
多媒體操作平臺(tái)、實(shí)物投影儀、教師自編word97相關(guān)界面的資料、由《中國(guó)少年報(bào)》網(wǎng)站發(fā)送過(guò)來(lái)的eail、圖片及文字資料文件夾、電腦打印彩色小報(bào)、若干張信息小卡片、中國(guó)少年報(bào)若干張
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
讓學(xué)生收集自己喜歡的各種圖片
三、學(xué)習(xí)資源
1、文字類：（為學(xué)生準(zhǔn)備的辦報(bào)內(nèi)容）
安全知識(shí)相關(guān)內(nèi)容、祖國(guó)風(fēng)貌相關(guān)內(nèi)容
科技幻想相關(guān)內(nèi)容、自然常識(shí)相關(guān)內(nèi)容
行為規(guī)范相關(guān)內(nèi)容、信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容
2、圖片類：（為學(xué)生準(zhǔn)備插入小報(bào)中各種圖片）
卡通動(dòng)物類文件夾（含100余幅卡通動(dòng)物圖片）
花草類文件夾（含80余幅各種花草圖片）
文具用品類文件夾（含100余幅各類學(xué)習(xí)文具用品圖片）
風(fēng)景類文件夾（含50余幅祖國(guó)各地風(fēng)景圖片）
照片類文件夾（含30余張從事各種活動(dòng)的照片）
四、學(xué)習(xí)實(shí)施方案
學(xué)習(xí)內(nèi)容：鄂教版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)：綜合課──讓小報(bào)美起來(lái)
組織形式：自學(xué)探究、討論交流、教師個(gè)別輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)流程：創(chuàng)設(shè)情境──探究討論──展示交流──知識(shí)建構(gòu)
評(píng)價(jià)方法：目標(biāo)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生互評(píng)、
教學(xué)重點(diǎn)：掌握往文檔中插入多種圖片的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)設(shè)置圖片的格式
教學(xué)亮點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的審美能力
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情景階段
目標(biāo)：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生美化小報(bào)的積極性。
組織形式：觀看投影、自由發(fā)言、
教學(xué)時(shí)間：5分鐘
過(guò)程：
（1）導(dǎo)入：
“同學(xué)們，中國(guó)少年報(bào)的編輯阿姨剛才給我們發(fā)來(lái)了一個(gè)電子郵件，想邀請(qǐng)大家為她們?cè)O(shè)計(jì)幾張精美的電腦小報(bào)，你們?cè)敢鈫幔俊薄袄蠋煘榇蠹乙呀?jīng)準(zhǔn)備了多個(gè)方面的文字資料，存放在小報(bào)文件夾中，請(qǐng)你選擇自己喜歡的內(nèi)容設(shè)計(jì)一張小報(bào)。”
（2）運(yùn)用投影儀廣播一張學(xué)生設(shè)計(jì)的小報(bào)，并讓學(xué)生互相討論“現(xiàn)在能夠?qū)⑺l(fā)送出去了嗎？”學(xué)生自由討論后發(fā)言。
(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)階段
目標(biāo)：讓學(xué)生明確本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的任務(wù)。
組織形式：自由發(fā)言、師生討論。
教學(xué)時(shí)間：2分鐘
過(guò)程：
（1）這節(jié)課我們就來(lái)嘗試美化自己的小報(bào)，揭示課題“讓小報(bào)美起來(lái)”。
（2）出示一張電腦打印的彩色小報(bào)，讓學(xué)生欣賞小報(bào)的美，說(shuō)一說(shuō)，這張小報(bào)美在哪里？從而激勵(lì)學(xué)生在課堂上和它比一比。
（3）“請(qǐng)大家通過(guò)自己平時(shí)已獲取的信息，以及手中的輔導(dǎo)資料，嘗試操作來(lái)美化自己的小報(bào)，在操作過(guò)程中如果遇到什么問(wèn)題，可以下位與同學(xué)互相交流，或是舉手詢問(wèn)老師。”
（三）自學(xué)探究階段
目標(biāo)：讓學(xué)生用多種方法將圖片插入到小報(bào)中，并且通過(guò)討論交流，會(huì)設(shè)置圖片的格式
組織形式：自學(xué)探究、討論交流、教師輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)
教學(xué)時(shí)間：25分鐘
過(guò)程：
（1）學(xué)生進(jìn)行自主探究，嘗試操作在電腦上美化自己的小報(bào)。（學(xué)生在探究中遇到了本課的難點(diǎn)設(shè)置圖片格式時(shí)，教師除了先讓個(gè)別已解決難點(diǎn)的同學(xué)運(yùn)用多媒體廣播操作講解外，還應(yīng)重點(diǎn)講解關(guān)于設(shè)置圖片格式中的文字環(huán)繞問(wèn)題。）