認識濾鏡工具；
【教材分析】本課是選自人教版義務教育小學教科書（一、二年級起點版）信息技術(shù)第三冊第7課，該書介紹了用金山畫王組合、繪制、編輯圖畫的基本操作方法。我在這一課的教學中，既能讓學生學會使用濾鏡工具，又能創(chuàng)造性將學生日常生活中的物體遷移到課堂中，大膽發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。
【學情分析】
本學期，我們在二年級學生中開設(shè)了金山畫王軟件學習的課程。對金山畫王軟件的學習，我們一直通過電子教室廣播的形式進行教學。經(jīng)過半學期的學習，學生對金山畫王軟件已經(jīng)有了濃厚的興趣，學習熱情很高，并且掌握了一些基本操作技能，有了較好的學習習慣和較強的小組合作意識。
【教學目標】
1.激發(fā)學生的學習興趣，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力；
2.學生能認識并運用濾鏡工具；
3.讓學生利用濾鏡工具畫生活中的各種東西。
【教學準備】啟動學生的計算機（裝電子教室軟件）。
【教學過程】
（將學生計算機處于黑屏狀態(tài)。）
師：大家喜歡看魔術(shù)表演嗎？
生：喜歡。
師：我也會變魔術(shù)呢！不過，我是在計算機上變魔術(shù)，猜猜看，我今天給大家變一個什么魔術(shù)？
生：我想老師會給我們變出一只小鳥。
生：老師會像真的魔術(shù)師那樣變出許多撲克牌。
生：老師會變出許多小游戲讓我們玩。
師：我今天要變的魔術(shù)你們一定想不到，我會把一個氣球變成一輪彎彎的月亮呢！不過我是在計算機上變，你們想不想知道老師是怎么變的？
生：想。
師：好。我就變給你們看看，可要看仔細喲！
（教師通過電子教室廣播展示給學生觀看變化過程：用仙女棒畫出幾個氣球，再把鼠標在濾鏡工具上停頓一會兒，好讓學生看清濾鏡工具的名稱和樣子，然后用濾鏡把其中的一個氣球變成一輪彎彎的月亮。學生仔細看老師變魔術(shù)的過程，當把氣球變大變圓時，許多學生笑著說：“像個燒餅！”。特別是從一輪圓月變成一輪彎月的時候，許多學生情不自禁地拍起了手，還直喊道“哇，天狗吃月亮啦！”）
師：月亮變好了，像嗎？
生：像，真像。
（點評：教師通過用變魔術(shù)的方式讓學生初步接觸濾鏡工具，極大地調(diào)動了學生的好奇心和學習的積極性，他們仔細地觀察變化過程中的每一個細節(jié)，并情不自禁地為變出了一輪彎彎的月亮而拍手叫好。由此看出，學生已隨小魔術(shù)不知不覺地、全身心地投入到了學習活動中。）
師：你們看了老師把氣球變成月亮的魔術(shù)，能說說老師是怎么變的嗎？
生：老師是先用仙女棒畫出幾個氣球，然后用濾鏡把氣球變大，再把它變小就變成了彎彎的月亮了。
生：老師用濾鏡把氣球變大的時候還把氣球上的花紋消掉了。
生：老師是先把濾鏡放在氣球里面把氣球慢慢地變大，再把濾鏡移到外面不斷地向里面單擊就變成了彎彎的月亮了。
師：對，老師就是用濾鏡來把氣球變成月亮的，我們今天主要就是學一學濾鏡這個工具。
（展示課題：認識濾鏡工具）
師：我們通過把濾鏡移到氣球里面多次單擊并向外移動使氣球變大變圓，然后把濾鏡移到氣球外面不斷地單擊并向里面移動，就可以變出一輪彎彎的月亮了。
師：認識了濾鏡這個工具，你也想試試把氣球變成月亮嗎？
生：想。
師：好，每個同學都試著在計算機上變出一個月亮吧，如果能做出來，那你也成為今天的小魔術(shù)師了。我們還要比一比，看哪些小組的同學合作得又快又好。