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《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)實(shí)錄

《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力:鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序,促進(jìn)對(duì)基數(shù)和序數(shù)意義的理解,熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,能正確迅速地計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法,加深對(duì)本單元所學(xué)的比多少知識(shí)的理解;
2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問(wèn)題的過(guò)程,從中感受同一問(wèn)題答案的多樣性,培養(yǎng)思維的靈活性;經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程;
3、情感態(tài)度:讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
難點(diǎn):學(xué)生在經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
生:秋天。
師:你喜歡秋天嗎?為什么?
生1:我喜歡秋天,因?yàn)榍锾欤r(nóng)民伯伯都豐收了。
生2:我喜歡秋天,因?yàn)榍锾烊~子變黃了,落下來(lái)很漂亮。
生3:我也很喜歡秋天,因?yàn)榍锾旌軟鏊?br> 師:是啊,秋天是豐收的季節(jié),小朋友你感受到豐收的喜悅了嗎?
生:感受到了!
師:是啊,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多有趣又有用的數(shù)學(xué)知識(shí)。今天,我們就一起去數(shù)學(xué)樂(lè)園玩一玩,好嗎?(課件出示數(shù)學(xué)樂(lè)園)
生:(齊喊)好!
師:臨走之前,龜博士還有話想對(duì)小朋友說(shuō),我們豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng):(課件出示錄音:小朋友,去數(shù)學(xué)樂(lè)園游玩是有要求的,一是要遵守游戲規(guī)則,二是游戲要仔細(xì)聽(tīng)完要求后才能開(kāi)始進(jìn)行。三是大家在游玩時(shí)要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),大家能做到嗎?)
生:能!
師:那我們就出發(fā)吧!
二、情境體驗(yàn):
(一)數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口好熱鬧!
師:瞧,數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口好熱鬧呀,我們的老朋友正在等著我們呢,它們是誰(shuí)?
生:(驚喜狀)數(shù)字寶寶。
師:這些數(shù)字寶寶聽(tīng)說(shuō)小朋友們來(lái)了,等不及要見(jiàn)你們,連隊(duì)伍都沒(méi)排好就跑出來(lái)了,小朋友,你能幫它們排排隊(duì)嗎?
生:(躍躍欲試)能!
師:這么多小朋友都想幫它們,黃涌凱小朋友是第一個(gè)舉手的,我們請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)怎么排,
生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
生:老師,他把0忘記了,沒(méi)有排進(jìn)去。
師:你真細(xì)心,那你幫它們完整地排一排。
生:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
(隨學(xué)生回答,師課件顯示排列好的數(shù)字)
師:對(duì)啊,小朋友,0這個(gè)數(shù)字寶寶雖然年齡最小,但我們也不能忽視它。
我們?cè)賮?lái)看剛才小朋友是按怎樣的順序給數(shù)字寶寶排隊(duì)的呢?
生:是按從小到大的順序。
師:其他小朋友也是這么想的嗎?
生:老師,我是按從大到小排的,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
(隨學(xué)生回答課件出示這一列數(shù)字)
師:你們真能干!這些數(shù)字寶寶跟咱們的關(guān)系可親密了,你除了在課本上,還在哪兒也見(jiàn)過(guò)他們?
生1:我在電話機(jī)上看到過(guò)它們。
生2:我爸爸的汽車(chē)車(chē)牌上也有這些數(shù)字寶寶。
生3:我在電腦鍵盤(pán)上看到過(guò)它們。
……
師:是啊,在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到他們,只要我們仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。
(二)小火車(chē)開(kāi)來(lái)了
師:剛才在數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口就發(fā)現(xiàn)了這么多知識(shí),咱們還是快進(jìn)去看看吧!
(課件出示小火車(chē))
師:哇,看到什么了?火車(chē)開(kāi)來(lái)了,車(chē)上還乘著小動(dòng)物呢,請(qǐng)你數(shù)一數(shù),一共有幾個(gè)小動(dòng)物?
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