《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，促進(jìn)對(duì)基數(shù)和序數(shù)意義的理解，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，能正確迅速地計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法，加深對(duì)本單元所學(xué)的比多少知識(shí)的理解；
2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問(wèn)題的過(guò)程，從中感受同一問(wèn)題答案的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性；經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程；
3、情感態(tài)度：讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
難點(diǎn)：學(xué)生在經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
生：秋天。
師：你喜歡秋天嗎？為什么？
生1：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾欤r(nóng)民伯伯都豐收了。
生2：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾烊~子變黃了，落下來(lái)很漂亮。
生3：我也很喜歡秋天，因?yàn)榍锾旌軟鏊?br> 師：是啊，秋天是豐收的季節(jié)，小朋友你感受到豐收的喜悅了嗎？
生：感受到了！
師：是啊，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多有趣又有用的數(shù)學(xué)知識(shí)。今天，我們就一起去數(shù)學(xué)樂(lè)園玩一玩，好嗎？（課件出示數(shù)學(xué)樂(lè)園）
生：（齊喊）好！
師：臨走之前，龜博士還有話想對(duì)小朋友說(shuō)，我們豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)：（課件出示錄音：小朋友，去數(shù)學(xué)樂(lè)園游玩是有要求的，一是要遵守游戲規(guī)則，二是游戲要仔細(xì)聽(tīng)完要求后才能開(kāi)始進(jìn)行。三是大家在游玩時(shí)要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，大家能做到嗎？）
生：能！
師：那我們就出發(fā)吧！
二、情境體驗(yàn)：
（一）數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口好熱鬧！
師：瞧，數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口好熱鬧呀，我們的老朋友正在等著我們呢，它們是誰(shuí)？
生：（驚喜狀）數(shù)字寶寶。
師：這些數(shù)字寶寶聽(tīng)說(shuō)小朋友們來(lái)了，等不及要見(jiàn)你們，連隊(duì)伍都沒(méi)排好就跑出來(lái)了，小朋友，你能幫它們排排隊(duì)嗎？
生：（躍躍欲試）能！
師：這么多小朋友都想幫它們，黃涌凱小朋友是第一個(gè)舉手的，我們請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)怎么排，
生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
生：老師，他把0忘記了，沒(méi)有排進(jìn)去。
師：你真細(xì)心，那你幫它們完整地排一排。
生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（隨學(xué)生回答，師課件顯示排列好的數(shù)字）
師：對(duì)啊，小朋友，0這個(gè)數(shù)字寶寶雖然年齡最小，但我們也不能忽視它。
我們?cè)賮?lái)看剛才小朋友是按怎樣的順序給數(shù)字寶寶排隊(duì)的呢？
生：是按從小到大的順序。
師：其他小朋友也是這么想的嗎？
生：老師，我是按從大到小排的，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
（隨學(xué)生回答課件出示這一列數(shù)字）
師：你們真能干！這些數(shù)字寶寶跟咱們的關(guān)系可親密了，你除了在課本上，還在哪兒也見(jiàn)過(guò)他們？
生1：我在電話機(jī)上看到過(guò)它們。
生2：我爸爸的汽車(chē)車(chē)牌上也有這些數(shù)字寶寶。
生3：我在電腦鍵盤(pán)上看到過(guò)它們。
……
師：是啊，在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到他們，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。
（二）小火車(chē)開(kāi)來(lái)了
師：剛才在數(shù)學(xué)樂(lè)園門(mén)口就發(fā)現(xiàn)了這么多知識(shí)，咱們還是快進(jìn)去看看吧！
（課件出示小火車(chē)）
師：哇，看到什么了？火車(chē)開(kāi)來(lái)了，車(chē)上還乘著小動(dòng)物呢，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？