加減混合
師:誰來說一說,這幅圖的意思?
生:湖里有 4 只天鵝,飛走了 2 只,又飛來了 3 只。
師:你能提出什么問題?
生:現在湖里有幾只天鵝?
師:怎樣求?誰會列式?
生:4 - 2 + 3。
教師板書:4 - 2 + 3
師:這道算式先算什么?再算什么?請同學們試著做一做。
學生試做、匯報。
師:做這道題,關鍵要記住哪個數?
生:記住第一步的得數 2。
師:請大家回憶一下剛才這兩道題的計算過程,誰能說一說我們是按什么順序計算的?
生:我們計算的順序是從左往右計算,與連加、連減相同。
7.鞏固加減混合式題的計算順序。
師:現在我們就按這樣的順序來擺圖片。
拿出皮球的圖片,做書上第 75 頁的“做一做”。
三、鞏固練習,解決問題。
1.做書上第 76 頁的第 1 題。
師:你會解決這個問題嗎?不告訴別人,自己把算式寫在書上。
學生獨立完成,然后集體訂正。
2.做書上第 76 頁的第 2 題。
幫小豬找家。
3.做書上第 76 頁的第 4 題。
任選三道你喜歡的題計算。
4.回答問題:
(1)從左數,小花坐在第( )個,從右數小花坐在第( )個。
(2)從左邊數起,小軍排在第三,從右邊數起,小英排第六。這排小朋友一共有多少?
四、小結
這節課我們認識了什么?還有什么想說的?
五、板書設計