加減混合
師：誰來說一說,這幅圖的意思？
生：湖里有 4 只天鵝，飛走了 2 只，又飛來了 3 只。
師：你能提出什么問題？
生：現在湖里有幾只天鵝？
師：怎樣求？誰會列式？
生：4 － 2 ＋ 3。
教師板書：4 － 2 ＋ 3
師：這道算式先算什么？再算什么？請同學們試著做一做。
學生試做、匯報。
師：做這道題，關鍵要記住哪個數？
生：記住第一步的得數 2。
師：請大家回憶一下剛才這兩道題的計算過程，誰能說一說我們是按什么順序計算的？
生：我們計算的順序是從左往右計算，與連加、連減相同。
7.鞏固加減混合式題的計算順序。
師：現在我們就按這樣的順序來擺圖片。
拿出皮球的圖片，做書上第 75 頁的“做一做”。
三、鞏固練習，解決問題。
1.做書上第 76 頁的第 1 題。
師：你會解決這個問題嗎？不告訴別人，自己把算式寫在書上。
學生獨立完成，然后集體訂正。
2.做書上第 76 頁的第 2 題。
幫小豬找家。
3.做書上第 76 頁的第 4 題。
任選三道你喜歡的題計算。
4.回答問題：
（1）從左數，小花坐在第（ ）個，從右數小花坐在第（ ）個。
（2）從左邊數起，小軍排在第三，從右邊數起，小英排第六。這排小朋友一共有多少？
四、小結
這節課我們認識了什么？還有什么想說的？
五、板書設計