《比大小》教案
師：這時候啊，數字寶寶3也想來湊湊熱鬧了，請小朋友們先把他找出來。
師：小猴有3只，桃子有3個，那么3和3是什么關系呢？我們數學上呢就說3等于3，用一個符號表示就是3=3，因為3和3是一樣的，所以中間的符號是兩條同樣長的短線，表示兩邊的數字一樣大，小朋友們理解了嗎？
師：一起和老師寫一遍，3=3，讀作3等于3。請你在自己的本子上再練習幾遍，再和用桌的小伙伴互相說幾遍，看看是不是每個小朋友都掌握了他的寫法和讀法。
學生活動：同桌讀寫后再抽問幾個學生，保證人人都會。
2.教學“＞”(猴和香蕉比)。
師：小猴吃完了桃子，還沒有吃飽，那他們接下來吃什么水果好呢？小朋友幫忙出個主意。
生：小猴愛吃香蕉
師：好，那我們來看看小猴和香蕉，怎么進行比較啊？
師：一個對一個，咦，發現小猴比香蕉多，怎么辦呢？這時候數字寶寶們又按耐不住，想給小猴出個主意，大家把他們找出來。
后面程序與教學“=“相仿，略
3.教學“＜”(猴和梨比)方法同2。
4.請學生觀察三道算式，小組討論，看有什么發現。學生回答后，教師用順口溜幫助學生進行記憶：大數在前用大于，小數在前用小于，相同數間用等于；大大嘴巴朝大數，尖尖嘴巴朝小數。
三、知識運用
(一)教科書第18頁“做一做”第1題
教師讀題，請學生聽清題意。
1.師：小猴吃飽了肚子，就一起在小兔家附近參觀了起來，他們走出門，發現門上掛著兩排燈籠。這可不是普通的燈籠，這里富含著豐富的數學知識，小猴靈機一動給小兔出了一道數學題，我們一起來幫小兔解答一下好嗎？
左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾?
學生活動：讀讀寫寫完成的式子，自己讀，再讀給同桌聽。
2.師：小兔被小猴的題目難住了不甘心，想給小猴也出一道難題。看見小猴在遠處玩耍。
右圖：兩邊各有幾只小猴，誰多誰少，幾小于幾?
學生活動：同上。
(二)做教科書第21頁練習二第5題（對題目稍加修改，不出現“>”和“<”，讓學生自我探索，出現兩種答案，避免思維定勢）
1. 學習小組的同學互相說圖意，松鼠和松果各有多少，各用數字幾來表示，幾大于或者小于幾?
2.花和蜜蜂各有多少，各用數字幾來表示，幾大于或者小于幾?
(三)游戲：看誰找得快
1.教師出示數字2和4，問：中間用什么符號連接?請學生快速在學具盒里找出今天學的符號，舉起來，看看誰最快。
2.小組游戲：請學習小組的組長出示兩個數字，其他同學找符號。
3.填第22頁第6題，相互評價。
（四）拓展題：
教科書22頁的練習10
四、小結：今天你有什么收獲？
略