教學內(nèi)容：教科書17頁，練習二5、6教學目的：1、 使學生認識符號“＞”、“＜”、“=”的含義，知道用詞語（小于、大于、等于）來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。2、 初步建立數(shù)感、符號感，會用數(shù)字、符號或圖形進行表示和交流。...

教學目標：1.使學生認識“＜”、“＞”和“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。 2.使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。...

一 、教學目標1、 認識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達能力，滲透一一對應的思想。二、預計教學時間： 1 節(jié)三、教學重難點認識符號“〉”、“〈”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述數(shù)...

一.教材依據(jù) 人教版一年級上冊第三章第二節(jié) 二.設計思想 1.創(chuàng)設生動情境，激發(fā)學生探索的動機。 在這節(jié)課中，通過創(chuàng)設三只猴子分水果的情境和講故事讓學生自己運用手中的學具進行一一對應相比較，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，自...

教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊P17-18教學目標：1、通過數(shù)數(shù)、比較活動，體驗多少的比較方法。2、認識符號“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義、讀法和作 用，并能用符號來表示比較的結(jié)果，建立符號感。...

教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊P17-18教學目標：1、通過數(shù)數(shù)、比較活動，體驗多少的比較方法。2、認識符號“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義、讀法和作 用，并能用符號來表示比較的結(jié)果，建立符號感。...

一、說教材1、說課內(nèi)容：今天，我的說課內(nèi)容是北師大版四年級下冊第一單元小數(shù)的認識第三課時：比大小。2、教材簡析：教材以情景的形式呈現(xiàn)出鄭強和李明參加演講比賽，鄭強得9.87分，李明得9.90分，讓學生比一比誰的得分高，然后給出張華...

教學目標：1.使學生認識和“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和寫法。2.使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。教學重點：學生認識和“=”這三種符號及其含義。...

教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊P17-18教學目標：1、通過數(shù)數(shù)、比較活動，體驗多少的比較方法。2、認識符號“〉”、“〈”、“=”，知道它們的含義、讀法和作 用，并能用符號來表示比較的結(jié)果，建立符號感。...

小于、等于、大于是一組數(shù)學符號，主要用來表示自然數(shù)之間的大小關(guān)系。對于一年級小朋友來說還是比較陌生的。學生在學習《小于、等于、大于》前，已經(jīng)學過了比較。能夠很好的掌握兩種物體之間的數(shù)量比較。...

教學內(nèi)容：人教版課程標準實驗教材數(shù)學一年級上冊第17頁，練習第5、6題。教學目標：1、 使學生認識和“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。...

一 、教學目標1、 認識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達能力，滲透一一對應的思想。二、預計教學時間： 1 節(jié)三、教學重難點認識符號“〉”、“〈”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述數(shù)...

一 、教學目標1、 認識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達能力，滲透一一對應的思想。二、預計教學時間： 1 節(jié)三、教學重難點認識符號“〉”、“〈”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述數(shù)...

教學目標：1.使學生認識和“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和寫法。2.使學生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。教學重點：學生認識和“=”這三種符號及其含義。...

一.教材依據(jù) 人教版一年級上冊第三章第二節(jié) 二.設計思想 1.創(chuàng)設生動情境，激發(fā)學生探索的動機。 在這節(jié)課中，通過創(chuàng)設三只猴子分水果的情境和講故事讓學生自己運用手中的學具進行一一對應相比較，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，自...