課題統計(方案C)
師:現在分組進行統計,哪組統計得又快又好,就可以到我這兒領一張水果統計表,你們組就可以討論怎樣購買了。(學生下位統計時,電腦上出現開聯歡會的場景,并配有歡快的音樂。學生分組匯報)
師:你們組統計的結果是什么?你們打算怎樣購買?
師:根據剛才的調查統計,我了解到小朋友們喜歡吃的水果可真不少。想一想,在買水果前做這次統計有什么好處?
以小組合作的形式展開,培養了學生的合作精神、實踐能力和創新精神。
學生自由發言,教師說明統計的作用及重要性。
在生活中,我們統計班級人數都要用到統計知識。