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課題統計(方案C)

課題統計(方案C)

師:現在分組進行統計,哪組統計得又快又好,就可以到我這兒領一張水果統計表,你們組就可以討論怎樣購買了。(學生下位統計時,電腦上出現開聯歡會的場景,并配有歡快的音樂。學生分組匯報)

師:你們組統計的結果是什么?你們打算怎樣購買?

師:根據剛才的調查統計,我了解到小朋友們喜歡吃的水果可真不少。想一想,在買水果前做這次統計有什么好處?

以小組合作的形式展開,培養了學生的合作精神、實踐能力和創新精神。

學生自由發言,教師說明統計的作用及重要性。

在生活中,我們統計班級人數都要用到統計知識。

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    第一課時周次星期年月日 課時 目標1、 能用千變萬化的線描繪千姿百態的高大樓群,培養線造型的能力。(了解、練習)2、 描繪高大的樓群,培養學生想象力和創造美的能力。...

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