《大家來鍛煉》教案
教學目標:1、通過"大家來鍛煉"這一生活情境,使學生體會到生活中蘊含著豐富的數學知識,可從中提出很多有趣的數學問題并運用已有的數學知識加以解決2.對所提出的問題加以討論,讓學生互相交流自己的想法,培養學生的觀察能力,口頭表達能力和思考問題的能力
教學的重點、難點:1、讓學生就生活中的數學現象提問,并運用所學的數學知識加以解決。
2、在活動中,培養學生的觀察能力,口頭表達能力和思考問題的能力。
教學過程:
一、情境激趣
1、介紹校園和名項體育活動
①校園美在哪兒?
師:小朋友們,你們喜歡我們的校園嗎?
生:喜歡!
師:那你覺得學校的哪里最美呢?
生:紅旗下,校門口,花壇,操場……
②體育活動
師:喲,我們的學校真美呀!那你們喜歡在學校的哪里玩呢?玩些什么?
生:我喜歡在紅旗下鍛煉身體
生:我喜歡在操場上玩玻璃球
生:我喜歡在操場上玩“老鷹捉雞”的游戲。
師相機對學生進行安全教育。在玩耍時注意安全,不要到危險的地方玩耍
2、大家來鍛煉
①師:是呀,有了健康的身體,才能健康快樂的成長,才能好好學習。
幻燈出示書上的插圖
②生觀察圖
師:請同學們看看圖上都有些誰?這些小朋友在操場上干什么?
可給予提示:如比高矮,可找三名學生上講臺,請學生觀察他們的高矮,說說誰最高,誰最矮。這時老師把矮的這名同學讓他站在板凳上面,高的那名學生站在臺階下,再讓小朋友們觀察他們,這時高矮有什么變化。
生匯報,再獨立填空,師巡視。
二、引導學生提數學問題,再請其它生解決問題
1、例題引導:師伸出一只手,說一家里有五個人,有爺爺,奶奶,爸爸,媽媽和甜甜。星期一的早上,爺爺出門去了,爸爸媽媽上班去了,甜甜上學去了,家里還有幾個人呢?
生:一個人
2 、學生仔細觀察圖,得出相關的數學問題
①一共有幾棵樹?(5+10=15)
②一共有幾盆花?(3+4+3=10)
③踢足球的比做操的多幾人?
④有3個學生在跳繩,又跑來1個,共有幾個幾個同學?
⑤做操的比跳繩的多幾個人?
⑥共有10個同學在跑步,有4 個女孩子,有幾個男孩?……
三、在生活中提出數學問題
剛才,我們根據這幅圖提出了很多數學問題,那誰能在校園中,在生活中仔細觀察了的提出數學問題。
生:我今天帶了二元錢,買東西用了一元,我身上現在還多少錢?(師相機給學生表揚,激起其他小朋友的興趣)
指名生回答:還有一元錢,2-1=1
生:我家里喂了十只雞,死了二只,活著的還有多少只?(10-2=8)
我有五個本子,給別人給了三個,我還有多少個?(5-3=2)……
四、總結
同學們太棒了,這節課我們感覺到了校園的美,提出了許多的數學問題,希望你們能把所學的知識運用到生活中,多觀察,多提問。