《大家來鍛煉》教案
教學目標：1、通過＂大家來鍛煉＂這一生活情境，使學生體會到生活中蘊含著豐富的數學知識，可從中提出很多有趣的數學問題并運用已有的數學知識加以解決2.對所提出的問題加以討論，讓學生互相交流自己的想法，培養學生的觀察能力，口頭表達能力和思考問題的能力
教學的重點、難點：1、讓學生就生活中的數學現象提問，并運用所學的數學知識加以解決。
2、在活動中，培養學生的觀察能力，口頭表達能力和思考問題的能力。
教學過程：
一、情境激趣
1、介紹校園和名項體育活動
①校園美在哪兒？
師：小朋友們，你們喜歡我們的校園嗎？
生：喜歡！
師：那你覺得學校的哪里最美呢？
生：紅旗下，校門口，花壇，操場……
②體育活動
師：喲，我們的學校真美呀！那你們喜歡在學校的哪里玩呢？玩些什么？
生：我喜歡在紅旗下鍛煉身體
生：我喜歡在操場上玩玻璃球
生：我喜歡在操場上玩“老鷹捉雞”的游戲。
師相機對學生進行安全教育。在玩耍時注意安全，不要到危險的地方玩耍
2、大家來鍛煉
①師：是呀，有了健康的身體，才能健康快樂的成長，才能好好學習。
幻燈出示書上的插圖
②生觀察圖
師：請同學們看看圖上都有些誰？這些小朋友在操場上干什么？
可給予提示：如比高矮，可找三名學生上講臺，請學生觀察他們的高矮，說說誰最高，誰最矮。這時老師把矮的這名同學讓他站在板凳上面，高的那名學生站在臺階下，再讓小朋友們觀察他們，這時高矮有什么變化。
生匯報，再獨立填空，師巡視。
二、引導學生提數學問題，再請其它生解決問題
1、例題引導：師伸出一只手，說一家里有五個人，有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽和甜甜。星期一的早上，爺爺出門去了，爸爸媽媽上班去了，甜甜上學去了，家里還有幾個人呢？
生：一個人
2 、學生仔細觀察圖，得出相關的數學問題
①一共有幾棵樹？（5+10=15）
②一共有幾盆花？（3+4+3=10）
③踢足球的比做操的多幾人？
④有3個學生在跳繩，又跑來1個，共有幾個幾個同學？
⑤做操的比跳繩的多幾個人？
⑥共有10個同學在跑步，有4 個女孩子，有幾個男孩？……
三、在生活中提出數學問題
剛才，我們根據這幅圖提出了很多數學問題，那誰能在校園中，在生活中仔細觀察了的提出數學問題。
生：我今天帶了二元錢，買東西用了一元，我身上現在還多少錢？（師相機給學生表揚，激起其他小朋友的興趣）
指名生回答：還有一元錢，2－1＝1
生：我家里喂了十只雞，死了二只，活著的還有多少只？（10－2＝8）
我有五個本子，給別人給了三個，我還有多少個？（5－3＝2）……
四、總結
同學們太棒了，這節課我們感覺到了校園的美，提出了許多的數學問題，希望你們能把所學的知識運用到生活中，多觀察，多提問。