實踐活動：大家來鍛煉 - 北師大版（精選5篇）

實踐活動：大家來鍛煉 - 北師大版 篇1

　　大家來鍛煉

　　教學目標 

　　1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力.

　　3.通過情境教學，激發學生的數學興趣.

　　教學重點

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學難點 

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學過程 

　　一、活動一

　　（一）談話引入

　　下個星期，有代表團來參觀我們學校，哪位同學想當小小解說員，帶領客人們參觀我們美麗的校園？

　　（二）出示圖片：學校平面示意圖

　　教師提問：

　　1.如果你是解說員，你都想給大家介紹學校的什么地方？

　　2.在這些地方，你能提出哪些數學問題？

　　3.你們提出了這么多的數學問題，很多問題是關于操場的，大家都喜歡到操場上活動.

　　你最喜歡哪種活動？

　　二、活動二

　　（一）出示圖片：大家來鍛煉

　　1.分組學習

　　觀察圖：圖上都有誰？在干什么？

　　2.獨立填空.

　　3.匯報交流：說一說你是怎么填的？

　　（1）這里有5棵樹.

　　（2）有（10）名隊員參加足球比賽.

　　（3）這里有（3）排樹.

　　（4）有三個人跳繩，又來了一個小朋友，一共有4人.（3＋1＝4）

　　（二）分組討論研究：根據圖中的內容還可以提出哪些數學問題？

　　問題：

　　1.一共有幾棵樹？（5＋10＝15）

　　2.一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10）

　　3.跳繩的和跑步的一共有幾人？（3＋10＝13）

　　4.踢足球的比做操的多幾人？（10－4＝6）

　　5.爬鐵架子的比跑步的少幾人？（10－3＝7）

　　6.做操的比跳繩的多幾人？（4－3＝1）

　　7.共有10人跑步，有4個女孩，有幾個男孩？（10－4＝6）

　　…

　　三、小組活動

　　上體育課時，分小組到校園里走一走、看一看，想想能夠提出哪些數學問題，和其他組交流.

實踐活動：大家來鍛煉 - 北師大版 篇2

　　大家來鍛煉

　　教學目標 

　　1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力.

　　3.通過情境教學，激發學生的數學興趣.

　　教學重點

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學難點 

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學過程 

　　一、活動一

　　（一）談話引入

　　下個星期，有代表團來參觀我們學校，哪位同學想當小小解說員，帶領客人們參觀我們美麗的校園？

　　（二）出示圖片：學校平面示意圖

　　教師提問：

　　1.如果你是解說員，你都想給大家介紹學校的什么地方？

　　2.在這些地方，你能提出哪些數學問題？

　　3.你們提出了這么多的數學問題，很多問題是關于操場的，大家都喜歡到操場上活動.

　　你最喜歡哪種活動？

　　二、活動二

　　（一）出示圖片：大家來鍛煉

　　1.分組學習

　　觀察圖：圖上都有誰？在干什么？

　　2.獨立填空.

　　3.匯報交流：說一說你是怎么填的？

　　（1）這里有5棵樹.

　　（2）有（10）名隊員參加足球比賽.

　　（3）這里有（3）排樹.

　　（4）有三個人跳繩，又來了一個小朋友，一共有4人.（3＋1＝4）

　　（二）分組討論研究：根據圖中的內容還可以提出哪些數學問題？

　　問題：

　　1.一共有幾棵樹？（5＋10＝15）

　　2.一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10）

　　3.跳繩的和跑步的一共有幾人？（3＋10＝13）

　　4.踢足球的比做操的多幾人？（10－4＝6）

　　5.爬鐵架子的比跑步的少幾人？（10－3＝7）

　　6.做操的比跳繩的多幾人？（4－3＝1）

　　7.共有10人跑步，有4個女孩，有幾個男孩？（10－4＝6）

　　…

　　三、小組活動

　　上體育課時，分小組到校園里走一走、看一看，想想能夠提出哪些數學問題，和其他組交流.

實踐活動：大家來鍛煉 - 北師大版 篇3

　　大家來鍛煉

　　教學目標

　　1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力.

　　3.通過情境教學，激發學生的數學興趣.

　　教學重點

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學難點

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學過程

　　一、活動一

　　（一）談話引入

　　下個星期，有代表團來參觀我們學校，哪位同學想當小小解說員，帶領客人們參觀我們美麗的校園？

　　（二）出示圖片：學校平面示意圖

　　教師提問：

　　1.如果你是解說員，你都想給大家介紹學校的什么地方？

　　2.在這些地方，你能提出哪些數學問題？

　　3.你們提出了這么多的數學問題，很多問題是關于操場的，大家都喜歡到操場上活動.

　　你最喜歡哪種活動？

　　二、活動二

　　（一）出示圖片：大家來鍛煉

　　1.分組學習

　　觀察圖：圖上都有誰？在干什么？

　　2.獨立填空.

　　3.匯報交流：說一說你是怎么填的？

　　（1）這里有5棵樹.

　　（2）有（10）名隊員參加足球比賽.

　　（3）這里有（3）排樹.

　　（4）有三個人跳繩，又來了一個小朋友，一共有4人.（3＋1＝4）

　　（二）分組討論研究：根據圖中的內容還可以提出哪些數學問題？

　　問題：

　　1.一共有幾棵樹？（5＋10＝15）

　　2.一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10）

　　3.跳繩的和跑步的一共有幾人？（3＋10＝13）

　　4.踢足球的比做操的多幾人？（10－4＝6）

　　5.爬鐵架子的比跑步的少幾人？（10－3＝7）

　　6.做操的比跳繩的多幾人？（4－3＝1）

　　7.共有10人跑步，有4個女孩，有幾個男孩？（10－4＝6）

　　…

　　三、小組活動

　　上體育課時，分小組到校園里走一走、看一看，想想能夠提出哪些數學問題，和其他組交流.

實踐活動：大家來鍛煉 - 北師大版 篇4

　　大家來鍛煉

　　教學目標

　　1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力.

　　3.通過情境教學，激發學生的數學興趣.

　　教學重點

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學難點

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學過程

　　一、活動一

　　（一）談話引入

　　下個星期，有代表團來參觀我們學校，哪位同學想當小小解說員，帶領客人們參觀我們美麗的校園？

　　（二）出示圖片：學校平面示意圖

　　教師提問：

　　1.如果你是解說員，你都想給大家介紹學校的什么地方？

　　2.在這些地方，你能提出哪些數學問題？

　　3.你們提出了這么多的數學問題，很多問題是關于操場的，大家都喜歡到操場上活動.

　　你最喜歡哪種活動？

　　二、活動二

　　（一）出示圖片：大家來鍛煉

　　1.分組學習

　　觀察圖：圖上都有誰？在干什么？

　　2.獨立填空.

　　3.匯報交流：說一說你是怎么填的？

　　（1）這里有5棵樹.

　　（2）有（10）名隊員參加足球比賽.

　　（3）這里有（3）排樹.

　　（4）有三個人跳繩，又來了一個小朋友，一共有4人.（3＋1＝4）

　　（二）分組討論研究：根據圖中的內容還可以提出哪些數學問題？

　　問題：

　　1.一共有幾棵樹？（5＋10＝15）

　　2.一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10）

　　3.跳繩的和跑步的一共有幾人？（3＋10＝13）

　　4.踢足球的比做操的多幾人？（10－4＝6）

　　5.爬鐵架子的比跑步的少幾人？（10－3＝7）

　　6.做操的比跳繩的多幾人？（4－3＝1）

　　7.共有10人跑步，有4個女孩，有幾個男孩？（10－4＝6）

　　…

　　三、小組活動

　　上體育課時，分小組到校園里走一走、看一看，想想能夠提出哪些數學問題，和其他組交流.

實踐活動：大家來鍛煉 - 北師大版 篇5

　　詳細介紹：大家來鍛煉

　　教學目標

　　1.通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　2.培養學生的口頭表達能力、觀察能力和思考問題的能力.

　　3.通過情境教學，激發學生的數學興趣.

　　教學重點

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學難點

　　使學生體會到數學從生活中來，能提出相關的問題并解決.

　　教學過程

　　一、活動一

　　（一）談話引入

　　下個星期，有代表團來參觀我們學校，哪位同學想當小小解說員，帶領客人們參觀我們美麗的校園？

　　（二）出示圖片：學校平面示意圖

　　教師提問：

　　1.如果你是解說員，你都想給大家介紹學校的什么地方？

　　2.在這些地方，你能提出哪些數學問題？

　　3.你們提出了這么多的數學問題，很多問題是關于操場的，大家都喜歡到操場上活動.

　　你最喜歡哪種活動？

　　二、活動二

　　（一）出示圖片：大家來鍛煉

　　1.分組學習

　　觀察圖：圖上都有誰？在干什么？

　　2.獨立填空.

　　3.匯報交流：說一說你是怎么填的？

　　（1）這里有5棵樹.

　　（2）有（10）名隊員參加足球比賽.

　　（3）這里有（3）排樹.

　　（4）有三個人跳繩，又來了一個小朋友，一共有4人.（3＋1＝4）

　　（二）分組討論研究：根據圖中的內容還可以提出哪些數學問題？

　　問題：

　　1.一共有幾棵樹？（5＋10＝15）

　　2.一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10）

　　3.跳繩的和跑步的一共有幾人？（3＋10＝13）

　　4.踢足球的比做操的多幾人？（10－4＝6）

　　5.爬鐵架子的比跑步的少幾人？（10－3＝7）

　　6.做操的比跳繩的多幾人？（4－3＝1）

　　7.共有10人跑步，有4個女孩，有幾個男孩？（10－4＝6）

　　…

　　三、小組活動

　　上體育課時，分小組到校園里走一走、看一看，想想能夠提出哪些數學問題，和其他組交流.

　　實踐活動：大家來鍛煉-北師大版