北師大版一年級上冊《最喜歡的水果》課堂實錄及評析
3、匯報結(jié)果 。
小組匯報員匯報自己小組的統(tǒng)計結(jié)果,把每組的結(jié)果貼在黑板上。(注意結(jié)果人數(shù)和組內(nèi)人數(shù)相同)。
匯報員1、我們小組最喜歡吃蘋果的有5人,最喜歡吃橘子的有2人,最喜歡吃香蕉和最喜歡吃梨的沒有。
匯報員2、我們小組最喜歡吃蘋果的有2人,最喜歡吃橘子的有2人,最喜歡吃香蕉的有2人,最喜歡吃梨的沒有。
匯報員3、我們小組最喜歡吃蘋果的有1人,最喜歡吃橘子的有1人,最喜歡吃香蕉的有3人,最喜歡吃梨的有1人。
……
4、觀察分析。
師:每個小組都有自己的統(tǒng)計圖了,結(jié)合匯報員的匯報,大家觀察各組統(tǒng)計的結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)?
生1、第一組貼的圖和他們組的人數(shù)不一樣啊!多了一個,我想可能有一名同學(xué)舉了兩次手。
生2、第五組的還少呢!肯定把誰落下了!
生3:第三組最好,他們的漂亮,而且不多不少!
生4:我看第四組的好,人數(shù)正好還干凈。
生5:我認為第一組的好,因為整齊,很容易就看出來喜歡哪種水果的最多。
……
師:說的可真好,都有自己的想法,我們在貼圖的時候最好從下邊對齊,并且橫排的也對齊,統(tǒng)計的還要認真,和自己組的人數(shù)要一致,這樣就很容易看出來最喜歡哪種水果的多了。這回我們再來重新做一次好嗎?相信每組都能設(shè)計出你們滿意的圖來。
5、重新調(diào)查。
讓小組按交流、討論的認為好的統(tǒng)計方法,把自己組的最喜歡的水果情況重新統(tǒng)計,把圖制作好。(教師巡視,指導(dǎo)有困難的小組并和其一起完成統(tǒng)計。)
師:觀察第二次的統(tǒng)計結(jié)果與第一次的比較,認為你們組比第一次統(tǒng)計的好嗎?
生 :好。
師:那我們把第二次的取代第一次的行嗎?
生:好的。
把各個組的學(xué)生認為第二次比第一次好的取代第一次的統(tǒng)計貼在黑板上。
6、全班調(diào)查 。
師:剛才通過調(diào)查統(tǒng)計出了每個組最喜歡吃水果的情況,那么要知道我們?nèi)鄳?yīng)該多買哪種水果,該怎么辦呢?
生:調(diào)查全班。
師:怎么調(diào)查啊?
生1:象調(diào)查我們組的一樣,問問全班同學(xué),數(shù)出來并記下來。
生2:分4組喜歡吃哪種就站到哪組。
生3:那多麻煩,可以把我們各個組的結(jié)果合起來。
師:好的,現(xiàn)在我們就把全班的結(jié)果合起來。每組的小組長把你們組喜歡吃各種水果的數(shù)量數(shù)好把大圖片貼到這張大的表上,下面的同學(xué)監(jiān)督看看有沒有數(shù)錯或者貼錯的。
7、統(tǒng)計圖表。
師:這樣的圖就是統(tǒng)計圖,觀察統(tǒng)計圖你有什么發(fā)現(xiàn)?
生1:最喜歡吃蘋果的同學(xué)最多。
生2:最喜歡吃橘子的同學(xué)最少。
生3:我們應(yīng)該多買蘋果。
師:通過剛才同學(xué)們的調(diào)查,現(xiàn)在我們很容易就看出來最喜歡吃的水果,統(tǒng)計真的很有用啊!從統(tǒng)計圖中,我們能一下就看出來喜歡吃每種水果的人數(shù)嗎?
生:不能。
師:我們把數(shù)量數(shù)出來填在這個表里。(出示統(tǒng)計表)
生:最喜歡吃蘋果的有22人。
生:最喜歡吃梨的有10人。
生:最喜歡吃香蕉的有6人。
生:最喜歡吃橘子的有4人。
(完成統(tǒng)計表)
師:它的名字叫統(tǒng)計表。看統(tǒng)計表你還能提出其他問題嗎?
生:最喜歡吃香蕉和最喜歡橘子的有幾個人?
師:這么簡單的問題誰來解決?
生:最喜歡吃香蕉的有6人,最喜歡吃橘子的有4人。
師:還能提出其他問題嗎?
生:我的問題是:最喜歡吃香蕉和最喜歡吃蘋果的共有多少人?
師:會計算嗎?
生1:22加6等于28。
生2:我先計算2加6等于8,再加20等于28。