北師大版一年級上冊《最喜歡的水果》課堂實錄及評析
3、匯報結(jié)果 。
小組匯報員匯報自己小組的統(tǒng)計結(jié)果，把每組的結(jié)果貼在黑板上。(注意結(jié)果人數(shù)和組內(nèi)人數(shù)相同)。
匯報員1、我們小組最喜歡吃蘋果的有5人，最喜歡吃橘子的有2人，最喜歡吃香蕉和最喜歡吃梨的沒有。
匯報員2、我們小組最喜歡吃蘋果的有2人，最喜歡吃橘子的有2人，最喜歡吃香蕉的有2人，最喜歡吃梨的沒有。
匯報員3、我們小組最喜歡吃蘋果的有1人，最喜歡吃橘子的有1人，最喜歡吃香蕉的有3人，最喜歡吃梨的有1人。
……
4、觀察分析。
師：每個小組都有自己的統(tǒng)計圖了，結(jié)合匯報員的匯報，大家觀察各組統(tǒng)計的結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1、第一組貼的圖和他們組的人數(shù)不一樣啊！多了一個，我想可能有一名同學(xué)舉了兩次手。
生2、第五組的還少呢！肯定把誰落下了！
生3：第三組最好，他們的漂亮，而且不多不少！
生4：我看第四組的好，人數(shù)正好還干凈。
生5：我認為第一組的好，因為整齊，很容易就看出來喜歡哪種水果的最多。
……
師：說的可真好，都有自己的想法，我們在貼圖的時候最好從下邊對齊，并且橫排的也對齊，統(tǒng)計的還要認真，和自己組的人數(shù)要一致，這樣就很容易看出來最喜歡哪種水果的多了。這回我們再來重新做一次好嗎？相信每組都能設(shè)計出你們滿意的圖來。
5、重新調(diào)查。
讓小組按交流、討論的認為好的統(tǒng)計方法，把自己組的最喜歡的水果情況重新統(tǒng)計，把圖制作好。（教師巡視，指導(dǎo)有困難的小組并和其一起完成統(tǒng)計。）
師：觀察第二次的統(tǒng)計結(jié)果與第一次的比較，認為你們組比第一次統(tǒng)計的好嗎？
生 ：好。
師：那我們把第二次的取代第一次的行嗎？
生：好的。
把各個組的學(xué)生認為第二次比第一次好的取代第一次的統(tǒng)計貼在黑板上。
6、全班調(diào)查 。
師：剛才通過調(diào)查統(tǒng)計出了每個組最喜歡吃水果的情況，那么要知道我們?nèi)鄳?yīng)該多買哪種水果,該怎么辦呢?
生：調(diào)查全班。
師：怎么調(diào)查啊？
生1：象調(diào)查我們組的一樣，問問全班同學(xué)，數(shù)出來并記下來。
生2：分4組喜歡吃哪種就站到哪組。
生3：那多麻煩，可以把我們各個組的結(jié)果合起來。
師：好的，現(xiàn)在我們就把全班的結(jié)果合起來。每組的小組長把你們組喜歡吃各種水果的數(shù)量數(shù)好把大圖片貼到這張大的表上，下面的同學(xué)監(jiān)督看看有沒有數(shù)錯或者貼錯的。
7、統(tǒng)計圖表。
師：這樣的圖就是統(tǒng)計圖，觀察統(tǒng)計圖你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：最喜歡吃蘋果的同學(xué)最多。
生2：最喜歡吃橘子的同學(xué)最少。
生3：我們應(yīng)該多買蘋果。
師：通過剛才同學(xué)們的調(diào)查，現(xiàn)在我們很容易就看出來最喜歡吃的水果，統(tǒng)計真的很有用啊！從統(tǒng)計圖中，我們能一下就看出來喜歡吃每種水果的人數(shù)嗎？
生：不能。
師：我們把數(shù)量數(shù)出來填在這個表里。（出示統(tǒng)計表）
生：最喜歡吃蘋果的有22人。
生：最喜歡吃梨的有10人。
生：最喜歡吃香蕉的有6人。
生：最喜歡吃橘子的有4人。
（完成統(tǒng)計表）
師：它的名字叫統(tǒng)計表。看統(tǒng)計表你還能提出其他問題嗎？
生：最喜歡吃香蕉和最喜歡橘子的有幾個人？
師：這么簡單的問題誰來解決？
生：最喜歡吃香蕉的有6人，最喜歡吃橘子的有4人。
師：還能提出其他問題嗎？
生：我的問題是：最喜歡吃香蕉和最喜歡吃蘋果的共有多少人？
師：會計算嗎？
生1：22加6等于28。
生2：我先計算2加6等于8，再加20等于28。