北師大版一年級(jí)上冊《最喜歡的水果》課堂實(shí)錄及評(píng)析
事實(shí)證明這樣的互動(dòng)活動(dòng)使學(xué)生表現(xiàn)得興趣昂然，積極主動(dòng)，個(gè)性張揚(yáng)，創(chuàng)造的火花頻頻閃爍。可見，在教學(xué)中組織有趣的互動(dòng)活動(dòng)，可以使師生雙方互惠、互利，使其在融洽、和諧、平等、理解的氛圍里，進(jìn)行交往，樂于互動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感的和諧發(fā)展。
案例評(píng)析：
整節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)和問題設(shè)計(jì)符合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。即以情境引發(fā)學(xué)生的興趣；以興趣揭示教學(xué)內(nèi)容；以巧妙設(shè)疑建立統(tǒng)計(jì)的初步表象；以自主活動(dòng)經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程。從教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中可以看出每一個(gè)環(huán)節(jié)所要達(dá)到的目標(biāo)特別清晰，從課堂教學(xué)與學(xué)生的生成中給人一種水到渠成，自然流放的感覺。
這節(jié)課有三點(diǎn)表現(xiàn)比較突出：
一、突出了教師的“引導(dǎo)”。
從本節(jié)課的設(shè)計(jì)映射出教師對(duì)教材的理解和把握, 以及對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況的了解是十分到位的。課堂教學(xué)中教師沒有追求形式上的情境創(chuàng)設(shè)，而更多的體現(xiàn)出一個(gè)“實(shí)”。例如：在陸老師的最初設(shè)計(jì)中沒有“教師示范”這個(gè)環(huán)節(jié)，試講之后發(fā)現(xiàn)效果并不理想，經(jīng)過分析證實(shí)學(xué)生沒有理解“統(tǒng)計(jì)”的真正含義，學(xué)生也沒有遵循統(tǒng)計(jì)的兩個(gè)必要的規(guī)律——不重復(fù)、不遺漏，教師經(jīng)過對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的分析認(rèn)為：學(xué)生是第一次接觸統(tǒng)計(jì)，而且在生活中也很少接觸到統(tǒng)計(jì)的概念和統(tǒng)計(jì)的過程，所以在這里有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面示范，真正起到教師的引導(dǎo)作用。
二、突出了學(xué)生的“主導(dǎo)”。
這節(jié)課教師比較注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主構(gòu)建。我們說，只有學(xué)生親自體驗(yàn)到的印象才是最深刻的。在這節(jié)課上教師設(shè)計(jì)的“組內(nèi)調(diào)查”就給了學(xué)生一次自主探究的過程，盡管這個(gè)過程中有的學(xué)生還處于模糊的狀態(tài)中。那么在“觀察分析”的過程中學(xué)生取得了統(tǒng)計(jì)的 “真經(jīng)”后，教師在“重新調(diào)查”的環(huán)節(jié)中再一次讓學(xué)生去體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過程，學(xué)生會(huì)帶著一種成功的愿望，認(rèn)真的去完成這項(xiàng)工作，這樣的自主、這樣的探究，學(xué)生的收獲我們可想而知。
三、突出了評(píng)價(jià)的“多元”。
本節(jié)課中教師的評(píng)價(jià)進(jìn)行在無形中。如：“觀察對(duì)比、分析”的過程中，教師利用“大家觀察各組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？” 這個(gè)問題引出了學(xué)生對(duì)各組結(jié)果的不同評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中教師并沒有表明哪組統(tǒng)計(jì)圖的好壞，而是通過學(xué)生之間的觀察匯報(bào)，反饋給學(xué)生貼圖時(shí)要整齊、自下而上進(jìn)行，看起來比較清晰、很容易看出誰多誰少，實(shí)際上，學(xué)生認(rèn)可的這幅圖就是統(tǒng)計(jì)圖的雛形，教師能趁機(jī)抓住學(xué)生的生成來完成本課的重點(diǎn)內(nèi)容，時(shí)機(jī)恰到好處。還有的學(xué)生提醒說要認(rèn)真，圖中的數(shù)量要和實(shí)際相符。在這樣的評(píng)價(jià)里更重要的是要求學(xué)生做到不重復(fù)、不遺漏，這才是統(tǒng)計(jì)的真諦。
通過，陸老師的教學(xué)說明教師只有吃透教材，把握教材，才能抓住學(xué)生有效的生成，那么課堂上自然會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。