認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)
請(qǐng)你在桌子上擺出1個(gè)圓片。再擺一個(gè)是幾？ 2是怎么來的？ 再擺1個(gè)得到幾？ 3跟2有什么聯(lián)系？…… 依次感知3、4、5的來源。
(2).整體感知。
中間數(shù)。 相鄰數(shù)。搶答游戲。
（3）教師提問，全體搶答。
3的前面是幾？4的后面是幾？誰在2的后面？誰在5的前面？1在誰的前面？4在誰的后面？3的相鄰數(shù)是幾和幾？1和3的中間數(shù)是幾？
（4）學(xué)生提問，全體搶答。
（5）同桌互相提問、回答。
(6)介紹單數(shù)和雙數(shù)。
將2和4兩個(gè)數(shù)向上推出。
為什么老師把2和4推出來了呢？
教師演示：2根鉛筆——1對(duì) 4根鉛筆——2對(duì)
像2和4這樣成對(duì)的數(shù)，我們叫它雙數(shù)，你還知道哪些雙數(shù)？
教師演示：3根鉛筆——1對(duì)還余1個(gè)
像3這樣，分完后還剩下單個(gè)的1，這樣的數(shù)我們叫它單數(shù)。你還知道哪些單數(shù)？
6.比較大小
7.指導(dǎo)書寫
(1).觀察占格位置（要使學(xué)生一看就知道從哪里起筆，怎么拐彎，在何處收筆。同時(shí)教材提供了讓學(xué)生模仿寫數(shù)字的練習(xí)格，使學(xué)生在學(xué)寫數(shù)字之初，把握每個(gè)數(shù)字筆順的方向和在方格中的布局，一方面為獨(dú)立寫好這些數(shù)字打基礎(chǔ)，另一方面進(jìn)行美育教育，讓學(xué)生知道一個(gè)數(shù)字如何布局，如何書寫才美觀、漂亮。）
（2）教師先示范每個(gè)數(shù)字的寫法。把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。并說明每個(gè)數(shù)字在寫字格中的布局。
（3）接著讓學(xué)生按每個(gè)字的筆順進(jìn)行書空練習(xí)，或在桌子上比劃。
（4）最后讓學(xué)生在書上的練習(xí)格里描和寫。
三.鞏固練習(xí)9頁
1、 數(shù)一數(shù) （課件）圖中有哪些數(shù)學(xué)問題？
2、 連線
3、 看圖,先畫圓點(diǎn),再寫數(shù)
4、 圈一圈
四.小結(jié):說說書對(duì)我們的生活有哪些幫助?
五.作業(yè):用1、2、3、4、5分別說兩句話
板書:田格寫1、2、3、4、5
課后反思:通過課件展示，使學(xué)生在具體事物中抽象出5以內(nèi)的各數(shù)，學(xué)生對(duì)事物數(shù)量,數(shù)序以及大小掌握的比較好.再讓他們數(shù)數(shù)身邊具體的、有趣的事物，初步感受數(shù)的意義。但在書寫過程中學(xué)生的書寫不太美觀。
流程圖
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)序數(shù)的概念。
2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)的。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)序數(shù)的概念
教學(xué)難點(diǎn)：序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
課件引入：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
二、學(xué)習(xí)新知
1、說說一共有幾只小動(dòng)物參加比賽，誰得了第幾？
2、你還能提出什么問題？
學(xué)生提問：小公雞排第幾？第三是誰？
3、同學(xué)之間互相提問
三、鞏固練習(xí)
1、做21頁1題
（1）排第四的是誰？在下面畫 。
（2）把4個(gè)人圈出來。
學(xué)生圈一圈 ，指導(dǎo)學(xué)有困難的學(xué)生