北師大版小學數學一年級上冊全冊教學設計4
二、問題擺現，體會計算多樣.
（一）教學“8＋？”
1.根據問題，同學自己思考.
2.小組交流.
3.全班討論.（課件出示圖片：說一說1和說一說2）
（二）比較
1.課件出示計算對比
9 ＋ 6 ＝ 15
8 ＋ 6 ＝ 14
教師提問：你有什么收獲嗎？我們再看幾組，先計算，如果有收獲請你驗證你的想法，
如果沒有，請你繼續總結.
2.小烏龜上樓
9＋9 ＝ 9＋8 ＝ 9＋7 ＝ 9＋6 ＝
9＋5 ＝ 9＋4 ＝ 9＋3 ＝ 9＋2 ＝
8＋9 ＝ 8＋8 ＝ 8＋7 ＝ 8＋6 ＝
8＋5 ＝ 8＋4 ＝ 8＋3 ＝
3.小組交流心得.
4.全班交流小結9加幾就減1，8加幾就減2.
5.課件出示，給螞蟻找家.（說一道，算一道，并說算的方法）
8＋8 7＋8 8＋4
5＋8 8＋6 8＋3
8＋5 2＋8 4＋8
8＋7 9＋8 8＋9
3＋8 6＋8 8＋2
三、實踐應用，拓展延伸
（一）出示圖片：擺一擺，算一算
（二）出示圖片：蝴蝶
（三）出示圖片：蜻蜓
（四）組織學生到生活中尋找蘊含的數學問題（如：種樹問題、游戲問題、銀行問題），
選一些挑戰性問題大家進行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數學的聯系.
四、課外研究.
7＋（ ） 6＋（ ）5+（） 4+（）
有什么辦法計算更快?
探究活動
數學轉盤
活動目的
通過游戲使學生進一步熟悉8加幾的計算.
活動準備
一個形如下圖的轉盤（黑色圓圈及箭頭可轉動）.
活動過程
1.教師將轉盤懸掛在黑板（墻壁）上.
2.學生依次轉動箭頭，計算8與箭頭停住時所指數字的和.
板書設計
有幾棵樹
8+6=14
8+ 6=14 8 +6=14 9+6=15
2 4 4 4 8+6=14
課后反思
略
買 鉛 筆
教材內容：
本教材83—84頁
教學目標
1.鼓勵學生算法多樣化，培養和激發學生的創新意識.
2.培養學生主動獲取新知識和自主探究的能力.
3.掌握十幾減8、減9的口算方法，提高學生的計算能力.
教學重點
學會正確計算十幾減9的退位減法.
教學難點
感知計算方法的多樣性.
教學用具
電子課件、主題圖
教學過程
一、模擬表演，提出問題，解決問題.
出示主題圖，讓學生上臺表演，老師口述，學生表演，圖上有一只兔子開了一家文具店，山老鼠和袋鼠也在文具店里，這時來了一只小兔，他對大家說：“我買9支鉛筆。”
大兔把鉛筆都拿出來了，一捆（10）和散的5支，這時大袋鼠提出了一個問題：十五支鉛筆，賣出9支，還剩多少支？