一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案3
（2）10的組成有幾種？用什么方法能很快地記住它們？可用手指強(qiáng)化記憶
2、練習(xí)鞏固：
（1）擊掌組成 10
（2）說數(shù)組成10
（3）連線：p65做一做
（4）10的組成和分解的運(yùn)用如套圈活動(dòng)：練習(xí)九第3題
四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？又增長了什么本領(lǐng)？
五、課后小記：
學(xué)生第一次寫兩個(gè)數(shù)字組成的數(shù)，學(xué)寫中協(xié)調(diào)性比較差，寫1合0時(shí)都是要求略斜，組合后寫成了尖尖的。如 ，問題在于前面寫0時(shí)要求不夠嚴(yán)格。
第七課時(shí)：有關(guān)10的加減法
教學(xué)內(nèi)容；書p66，練習(xí)九第4、5題
教學(xué)目標(biāo)：明確有關(guān)10的加減法的算理，能正確、地計(jì)算有關(guān)10的加減法；能利用有關(guān)10的加減法，解決生活實(shí)際中的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖、學(xué)具、實(shí)物投影
教學(xué)過程；
一、 引入：復(fù)習(xí)10的組成，再編算式
二、 活動(dòng)展開：看點(diǎn)子圖，編算式
（1）出示9+1的點(diǎn)子圖，你能用算式表示圖上的意思嗎？
9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1
說說你是怎么想的？
（2）根據(jù)書上的點(diǎn)子圖編寫算式
（3）想一想：5+5= 10-5=
三、 歸納小結(jié)：一圖4式；
練習(xí)九第4題。
四、 鞏固提高：
（1） 找朋友：師3和7是朋友，你還能找出哪兩人是好朋友，連線。
（2） 練習(xí)第2題。]
（3） 學(xué)具操作：那出0到10這些卡片，象聰明的大象一樣同桌說一說，哪兩張卡片上的數(shù)相加得10。
五：課后小記：
第八課時(shí)：練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九p67
教學(xué)目標(biāo)：、能正確、熟練地計(jì)算有關(guān)10的加減法；能利用有關(guān)10的加減法，解決生活實(shí)際中的問題。
教具準(zhǔn)備：圖片、學(xué)具盒
教學(xué)過程：
1、口算：孔雀開屏第6題。
2、比較大小：
（1） 比較第8題中▲和○的多少，說說你是怎么比較的？一一對(duì)應(yīng)的方法。
得出7 ○ 10 10 ○ 7 10-7=3
（2）直接出示：練習(xí)九的第9題：3+6 ○ 9 10-4 ○8 ……
你能直接比較出左邊算式和右邊數(shù)的大小嗎？如果不能，該怎么辦？
（3）分組討論，嘗試比較上面的兩題。
（4）小組匯報(bào)，比比誰的方法好。生：先算出左邊的得數(shù)，再用得數(shù)和右邊的數(shù)進(jìn)行比較。
（5）用這個(gè)好方法比較其他幾題。選擇其中的兩題說說你是怎么想的？
如：師，2+4○7是2和7比較嗎？是4嗎？生是2+4的得數(shù)和7比較。
3、 看圖編算式：
（1） 第7題 說說你是怎么想的？（先說圖上有……要求的是……）
（2） 第10題：▲有（ 6）個(gè)，△有（ 4）個(gè) 讓學(xué)生列式，說說你的算式表示什么意思？6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
4、根據(jù)算式，編應(yīng)用題練習(xí)第11題。讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)加法算式可以表示不同的內(nèi)容相加。花；人；鳥、石子
5、根據(jù)算式，找找生活中的例子。
6、挑戰(zhàn)聰明題：p69
7、小結(jié)：這節(jié)課我們有增長了哪些本領(lǐng)？
8、課后小記：
第九課時(shí)：“在括號(hào)內(nèi)填數(shù)”
教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)教材p70，練習(xí)十
教學(xué)目標(biāo)：
分析性智力：知道括號(hào)的意義與用法；掌握在括號(hào)內(nèi)填寫未知數(shù)的方法
創(chuàng)造性智力：能用多種方法來解題
實(shí)踐性智力：能熟練在括號(hào)里的數(shù) ，能用在括號(hào)里填數(shù)的方法解決生活中的實(shí)際問題