一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案3
(2)10的組成有幾種?用什么方法能很快地記住它們?可用手指強(qiáng)化記憶
2、練習(xí)鞏固:
(1)擊掌組成 10
(2)說數(shù)組成10
(3)連線:p65做一做
(4)10的組成和分解的運(yùn)用如套圈活動(dòng):練習(xí)九第3題
四、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?又增長了什么本領(lǐng)?
五、課后小記:
學(xué)生第一次寫兩個(gè)數(shù)字組成的數(shù),學(xué)寫中協(xié)調(diào)性比較差,寫1合0時(shí)都是要求略斜,組合后寫成了尖尖的。如 ,問題在于前面寫0時(shí)要求不夠嚴(yán)格。
第七課時(shí):有關(guān)10的加減法
教學(xué)內(nèi)容;書p66,練習(xí)九第4、5題
教學(xué)目標(biāo):明確有關(guān)10的加減法的算理,能正確、地計(jì)算有關(guān)10的加減法;能利用有關(guān)10的加減法,解決生活實(shí)際中的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:點(diǎn)子圖、學(xué)具、實(shí)物投影
教學(xué)過程;
一、 引入:復(fù)習(xí)10的組成,再編算式
二、 活動(dòng)展開:看點(diǎn)子圖,編算式
(1)出示9+1的點(diǎn)子圖,你能用算式表示圖上的意思嗎?
9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1
說說你是怎么想的?
(2)根據(jù)書上的點(diǎn)子圖編寫算式
(3)想一想:5+5= 10-5=
三、 歸納小結(jié):一圖4式;
練習(xí)九第4題。
四、 鞏固提高:
(1) 找朋友:師3和7是朋友,你還能找出哪兩人是好朋友,連線。
(2) 練習(xí)第2題。]
(3) 學(xué)具操作:那出0到10這些卡片,象聰明的大象一樣同桌說一說,哪兩張卡片上的數(shù)相加得10。
五:課后小記:
第八課時(shí):練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)九p67
教學(xué)目標(biāo):、能正確、熟練地計(jì)算有關(guān)10的加減法;能利用有關(guān)10的加減法,解決生活實(shí)際中的問題。
教具準(zhǔn)備:圖片、學(xué)具盒
教學(xué)過程:
1、口算:孔雀開屏第6題。
2、比較大小:
(1) 比較第8題中▲和○的多少,說說你是怎么比較的?一一對(duì)應(yīng)的方法。
得出7 ○ 10 10 ○ 7 10-7=3
(2)直接出示:練習(xí)九的第9題:3+6 ○ 9 10-4 ○8 ……
你能直接比較出左邊算式和右邊數(shù)的大小嗎?如果不能,該怎么辦?
(3)分組討論,嘗試比較上面的兩題。
(4)小組匯報(bào),比比誰的方法好。生:先算出左邊的得數(shù),再用得數(shù)和右邊的數(shù)進(jìn)行比較。
(5)用這個(gè)好方法比較其他幾題。選擇其中的兩題說說你是怎么想的?
如:師,2+4○7是2和7比較嗎?是4嗎?生是2+4的得數(shù)和7比較。
3、 看圖編算式:
(1) 第7題 說說你是怎么想的?(先說圖上有……要求的是……)
(2) 第10題:▲有( 6)個(gè),△有( 4)個(gè) 讓學(xué)生列式,說說你的算式表示什么意思?6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6
4、根據(jù)算式,編應(yīng)用題練習(xí)第11題。讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)加法算式可以表示不同的內(nèi)容相加。花;人;鳥、石子
5、根據(jù)算式,找找生活中的例子。
6、挑戰(zhàn)聰明題:p69
7、小結(jié):這節(jié)課我們有增長了哪些本領(lǐng)?
8、課后小記:
第九課時(shí):“在括號(hào)內(nèi)填數(shù)”
教學(xué)內(nèi)容:一年級(jí)教材p70,練習(xí)十
教學(xué)目標(biāo):
分析性智力:知道括號(hào)的意義與用法;掌握在括號(hào)內(nèi)填寫未知數(shù)的方法
創(chuàng)造性智力:能用多種方法來解題
實(shí)踐性智力:能熟練在括號(hào)里的數(shù) ,能用在括號(hào)里填數(shù)的方法解決生活中的實(shí)際問題