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《2-5的分與合》導(dǎo)學(xué)案

《2-5的分與合》導(dǎo)學(xué)案


       /  \      /  \      /  \       /  \
      4    1    1    4    2    3     3    2)
5、小組派代表匯報:5可以分成幾和幾?幾和幾可以合成5?師板書:
5可以分成4和1,5可以分成1和4……
4和1可以合成5,1和4可以合成5……
三、拓展練習(xí)。
1、完成“想想做做”第1題。
(1)擺一擺,填一填。
(2)用幾可以分成幾和幾,幾和幾合成幾說說2和3的分與合。
(3)完成書上練習(xí)。
2、游戲:出手指游戲。
(1)教師說明游戲規(guī)則:我們一起來做出手指的游戲好嗎?我出一次,小朋友們出一次,然后再說出兩次合起來是幾?如:師:我出1,生:我出2,2和1可以合成3。
(2)小組內(nèi)說一說其他的數(shù)。
(3)同桌繼續(xù)玩玩說說。
3、完成第3題。
(1)出示自制教具卡車圖:引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。看誰最聰明,在卡車的窗戶上寫出最合適的數(shù)。
(2)學(xué)生自己填寫,教師巡視。對個別有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
(3)小組派代表匯報填寫情況。說說自己觀察到了什么,能不能找到規(guī)律。
(4)找規(guī)律:     /   3  2  1       /   4  3  2  1
                4                 5
                   \   1  2  3       \   1  2  3  4
小組交流,匯報 發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
4、完成第四題。
(1)照樣子畫一畫,誰能說說它有什么規(guī)律?oooooooo
(2)請小朋友們完成第二題,邊做邊想想有什么規(guī)律?
(3)照樣子接著畫下去。交流訂正。
5、完成第五題。
學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。
四、總結(jié)評價,揭示課題
今天,同學(xué)們學(xué)的很開心吧!都積極主動地參加了活動,學(xué)到了一些新的知識。誰能說說這節(jié)課我們學(xué)了些什么?分小組互說一說,再指名說一說,教師歸納。
2頁,當(dāng)前第212
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