一年級數學上冊全冊教案2
誰能列出算式呢?2+1=3
你為什么用加法來表示呢?
出示第二幅圖。這副圖你能向你的同桌介紹一下嗎?
哪位小朋友愿意上來說給大家聽?
2.復習減法的含義。
出示p27第5題第一幅圖。你知道圖上說了什么嗎?(原來有3只小羊,后來有2只小羊回家了,還有幾只小羊?)
誰能列出算式呢?3-2=1
你為什么用減法來表示呢?
出示第二幅圖。這副圖你能向你的同桌介紹一下嗎?
哪位小朋友愿意上來說給大家聽?
3.p27-28 4、8兩題。
小組合作說一說各圖的意思,并列式計算。
全班匯報。
二.復習加.減法的計算。
1.出示1+3= 5-2=
哪位小朋友會做?說說你是怎么想的?
2.完成3和7題,任選一題加法和一題減法說給組內成員聽,各組派一個代表上臺說一題。
3. 第10題,比一比誰做得快。
4.開小火車做口算卡片。
三.游戲:
1.教師出示一張卡片,學生根據上面的算式進行表演。
2.一半學生發一張卡片,上面寫了一個算式,告訴他們這是一張車票,黑板上有5輛車,要對號上車。其余學生做評委。然后交換。
四.小結:通過游學習,你有什么收獲?
板書設計:
第九課時:0的認識
教學內容:教科書第29頁
教學目標:1.通過操作,準確體驗0認識0,掌握0的寫法。
2.通過直尺圖使學生進一步熟悉數的順序。
3.使學生初次感知0的含義,正確地理解。
教學難點:正確理解0的含義。
教具、學具準備:課件、實物投影、學具盒、直尺
課時安排:1課時
教學過程:
一、教學0表示沒有的含義。
1.出示小猴正準備吃盤子里的2個桃子的投影片。
投影片上有一只猴子,一個盤子放了兩個桃子。(板書:2)
小猴正準備干什么? (小猴正準備吃桃子。)
2.出示小猴吃了一個桃子的投影片。
圖上小猴吃了幾個桃子?盤子里還剩幾個桃子?
小猴吃了1個桃子,盤子里還剩1個桃子。(板書:1)
3.出示小猴吃桃的第三幅影片。
小猴又吃了幾個桃子,盤子里還剩幾個桃子?
小猴又吃了1個桃子,盤子里一個桃子也沒有了。(有的學生會說吃了0個桃子。)
教師小結: 盤子里一個桃子也沒有,我們可以用數字“0”來表示。(板書:0)這個數字讀作“0”,“0”表示沒有!0”和1、2、3、4、5一樣,也是一個數。
4.引導學生結合生活實際說說“0”的用法和含義。
我們在日常生活中經常會用到0這個數字,比如:媽媽買了5個蘋果,吃了5個,還剩0個。小華有了3支鉛筆,用了3支,還剩0支。您們一定還會說出許多這樣的例子,F在我們分小組討論,看誰說得最好。 討論后,指明4~5人說說。
二、教學0表示起點的含義
1.學生拿出自己準備的小直尺。
剛才同學們說得非常好,你們對0有了初步的認識。0可以表示沒有。0還可以表示什么呢?請大家拿出你的小直尺?匆豢矗0在什么位置?在這里還可以表示什么?
2.出示直尺放大圖。
請大家看放大直尺圖,0在這里表示一段也沒有。它還可以表示起點。表示量東西從這里開始。
這個0應排在誰的前面?為什么排在1的前面? (因為0是起點。)
指名數直尺上的數:從0~5。 齊讀:0~5,5~0。
三、教學0的書寫
教師邊范寫邊說:寫0時,從上到下,從左到右,起筆收筆都要相連,成橢圓行。 (學生書空寫0三遍,注意筆順。 學生在書上練習格描寫0。)