一年級數學上冊全冊教案2
誰能列出算式呢？2＋1＝3
你為什么用加法來表示呢？
出示第二幅圖。這副圖你能向你的同桌介紹一下嗎？
哪位小朋友愿意上來說給大家聽？
2.復習減法的含義。
出示p27第5題第一幅圖。你知道圖上說了什么嗎？（原來有3只小羊，后來有2只小羊回家了,還有幾只小羊？）
誰能列出算式呢？3－2＝1
你為什么用減法來表示呢？
出示第二幅圖。這副圖你能向你的同桌介紹一下嗎？
哪位小朋友愿意上來說給大家聽？
3.p27-28 4、8兩題。
小組合作說一說各圖的意思，并列式計算。
全班匯報。
二.復習加.減法的計算。
1.出示1＋3＝ 5－2＝
哪位小朋友會做��？說說你是怎么想的？
2.完成3和7題，任選一題加法和一題減法說給組內成員聽，各組派一個代表上臺說一題。
3. 第10題，比一比誰做得快。
4.開小火車做口算卡片。
三.游戲：
1.教師出示一張卡片，學生根據上面的算式進行表演。
2.一半學生發一張卡片，上面寫了一個算式，告訴他們這是一張車票，黑板上有5輛車，要對號上車。其余學生做評委。然后交換。
四.小結：通過游學習，你有什么收獲？
板書設計：
第九課時：0的認識
教學內容：教科書第29頁
教學目標：1.通過操作，準確體驗0認識0，掌握0的寫法。
2.通過直尺圖使學生進一步熟悉數的順序。
3.使學生初次感知0的含義，正確地理解。
教學難點：正確理解0的含義。
教具、學具準備：課件、實物投影、學具盒、直尺
課時安排：1課時
教學過程：
一、教學0表示沒有的含義。
1.出示小猴正準備吃盤子里的2個桃子的投影片。
投影片上有一只猴子，一個盤子放了兩個桃子。（板書：2）
小猴正準備干什么？ （小猴正準備吃桃子。）
2.出示小猴吃了一個桃子的投影片。
圖上小猴吃了幾個桃子？盤子里還剩幾個桃子？
小猴吃了1個桃子，盤子里還剩1個桃子。（板書：1）
3.出示小猴吃桃的第三幅影片。
小猴又吃了幾個桃子，盤子里還剩幾個桃子？
小猴又吃了1個桃子，盤子里一個桃子也沒有了。（有的學生會說吃了0個桃子。）
教師小結： 盤子里一個桃子也沒有，我們可以用數字“0”來表示。（板書：0）這個數字讀作“0”，“0”表示沒有�！�0”和1、2、3、4、5一樣，也是一個數。
4.引導學生結合生活實際說說“0”的用法和含義。
我們在日常生活中經常會用到0這個數字，比如：媽媽買了5個蘋果，吃了5個，還剩0個。小華有了3支鉛筆，用了3支，還剩0支。您們一定還會說出許多這樣的例子�，F在我們分小組討論，看誰說得最好。 討論后，指明4～5人說說。
二、教學0表示起點的含義
1.學生拿出自己準備的小直尺。
剛才同學們說得非常好，你們對0有了初步的認識。0可以表示沒有。0還可以表示什么呢？請大家拿出你的小直尺�？匆豢矗�0在什么位置？在這里還可以表示什么？
2.出示直尺放大圖。
請大家看放大直尺圖，0在這里表示一段也沒有。它還可以表示起點。表示量東西從這里開始。
這個0應排在誰的前面？為什么排在1的前面？ （因為0是起點。）
指名數直尺上的數：從0～5。 齊讀：0～5，5～0。
三、教學0的書寫
教師邊范寫邊說：寫0時，從上到下，從左到右，起筆收筆都要相連，成橢圓行。 （學生書空寫0三遍，注意筆順。 學生在書上練習格描寫0。）