一年級數學上冊全冊教案2
四、有關0的加、減法。
1.一個數減去與它同樣多的數。
“我們已經知道了0是一個數,所以它也像其他數一樣可以進行計算。下面我們就學習有關0的加、減法。”
小猴看見盤里有2個桃,他吃了一個,還剩幾個?算式是:2-1
吃2個呢?算式是:2-2=得幾?為什么?
看小鳥圖列式計算。為什么?
練習4-4= 2-2= 5-5= 1-1=
你有什么發現?一個數減去與它同樣多的數得0。
2.一個數加0。
出示青蛙圖。看圖你知道了些什么?
一共有幾只青蛙?你怎么知道的?
算式是:4+0=得幾?為什么?
練習2+0= 3+0= 5+0=
從以上算式你知道了什么?一個數加上0,還得原數。
想一想0+4、0+3、0+5等于幾?
從這幾道題中可以看出什么?(0加上一個數,還得那個數。)
想一想0+0等于幾?
(3)一個數減去0。
想一想5-0等于幾?(……)
5-0就是從5個東西里面去掉0個,也就是一個也沒有去掉,所以還是5。
板書:5-0=5
4-0、3-0、2-0、l-0等于幾?為什么?0-0等于幾?
五、小結
我們這節課認識了數字0,知道了什么東西也沒有就用0表示,0還可以表示起點。我們還學會了0的寫法,要注意,寫0的時候,要從上到下,從左向右,寫得要圓滑,不能有棱角。最后我們學習了有關0的加、減法,知道了一個數加上0還得原數,一個數減去0也得原數。一個數減去與它同樣多的數得0。
六、課后小記:0的 書寫是一個難點,教學是要示范指導,學生有的寫得很生硬,有的象畫圈。
第十課時:練習四
教學內容:教科書第30頁練習三
教學目標:1.進一步理解0的意義及有關0的運算。
2.對學生滲透函數思想的教育。
教學重點:0的意義的理解。
教學難點:滲透函數思想。
課時安排:1課時
教學過程:
一. 基本練習。
1.復習0的意義。
出示一盤放了5支比的盤子,問:你能用哪個數字來表示?
拿掉2支后,問:你能用哪個數字來表示?
拿完之后,你能用哪個數字來表示?為什么用0來表示?
0除了表示沒有之外,還有什么含義?
還能表示起點。
2.排序。
每人拿出0-5五張卡片,按從小到大的順序排列,再按從大到小的順序排列。
3.1除了表示一個物體之外,還能表示什么?完成p31第7題。
4. p30第4題。你能介紹一下這兩幅圖的意思嗎?
根據3+0=3和0+3=3你有什么發現?
5. 現在我們來比一比誰的數字寫得最漂亮,等一下拿上來展示給大家看。
6. p31第6題 口算。
二.提高練習。
1. p30第5題。
獨立完成,問:你們有什么發現嗎?可以小組內討論一下。
哪個小組愿意來匯報一下。
2. p30第3題。獨立完成,同桌互相說一說有什么規律。
3.p31第8題。
誰能介紹這幅圖得意思呢?你是怎么知道的?
4. p31思考題。
誰來做聰明的小猴呢?
三.小結:你今天又學到了什么?
板書設計:
第四單元:認識物體和圖形 (共2課時)
第一課時:認識物體和立體圖形
教學內容:教科書32頁、33頁做一做,練習五第2題。
教學目標:1. 通過操作和觀察,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辯認識這幾種物體和圖形。
2. 培養學生動手操作、觀察能力,初步建立空間觀念。
3. 通過學生活動,激發學習興趣,培養學生合作、探究和創新意識。