《認識11-20各數》教學設計
現在又多少根小棒啊?你怎么知道的啊?1捆是10根,再添9根就是19根。
19根添上一根是多少根呢?
20根除了可以這樣擺,還可以怎樣擺呢?
再將旁邊的10根小棒捆成一捆,10個一就是1個十,現在這兒有幾捆?那這兒就有幾個十?
2個十就是20.(板書)
幾個十是20?20里面有幾個十?
小結:通過剛才的學習,我們不但認識了11-20各數,還知道了10個一就是1個十,2個十就是20。
三、 鞏固練習,進一步感知11-20各數
1.小棒可以數出10根捆成一捆,再看旁邊有幾根就是十幾根,那其他的東西呢?怎么能很快知道有多少呢?
這兒有一些草莓,你能估計出這些草莓大約有多少個嗎?
出示想想做做第4題:先估一估是多少再數出來。
誰來說一說,這有多少個草莓呢?
你是怎么知道的?
(1)大概看了一下
(2)數一數
有沒有什么好方法能使大家一看就知道是多少個呢?
(圈出10個,再數數外邊有幾個就是十幾)
學生動手圈一圈,數一數。
草莓一共有多少個?現在能一眼就看出來么?這個方法好不好?
下面我們就用這個方法來數一數雨傘一共有多少把?看誰數得又快又對!
匯報,雨傘一共有17把。
2.生活中像這種先數出10個數學方法有很多。看,我們的數學書,從第一張數起,我們一起來數出10張,用手捏一捏,看看有多厚,感覺怎么樣?再數出20張,看看有多厚,感覺怎么樣?接著往后數,你會數嗎?
四、 總結
小朋友,今天這節課我們認識了哪些數?你有什么收獲呢?
生活中這些書我們到處可見,比如(出示第5題)
看看這幾幅圖,圖上畫了什么?你認識上面的數嗎?這些數各表示什么意思?
你還在哪些地方見到過這樣的數呢?